【題目】貓和鼠是我們非常熟悉的生物,以下是它們的部分生命現(xiàn)象,請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征。
(1)小貓長成大貓屬于。
(2)貓生小貓屬于
(3)貓生貓,鼠生鼠,屬于。
(4)一窩貓中有白貓,黑貓和花貓,這種現(xiàn)象于
(5)鼠聽到貓叫,立即躲進(jìn)洞里,這種現(xiàn)象于。
(6)除外 , 生物大多是由細(xì)胞構(gòu)成的;生物進(jìn)行呼吸屬于 。

【答案】
(1)生長和發(fā)育
(2)繁殖
(3)遺傳
(4)變異
(5)應(yīng)激性
(6)病毒,能夠進(jìn)行呼吸
【解析】解:生物的特征有生物的生活需要營養(yǎng);生物能進(jìn)行呼吸;生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;生物能對外界刺激做出反應(yīng);生物能生長和繁殖;除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。(1)小貓長成大貓屬于生物能生長和發(fā)育。(2)貓生小貓屬于繁殖。(3)遺傳是指親代與子代之間性狀上的相似性,如貓生貓,鼠生鼠,屬于遺傳現(xiàn)象。(4)變異是指親子間和子代個體間的差異,如一窩貓中有白貓,黑貓和花貓,這種現(xiàn)象屬于變異想象。(5)鼠聽到貓叫,立即躲進(jìn)洞里,這種現(xiàn)象屬于生物能對外界刺激作出反應(yīng),叫做應(yīng)激性。(6)除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物進(jìn)行呼吸屬于呼吸。
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用生物的特征,掌握生物的特征:1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時,高倍鏡的視野比低倍鏡的視野( )
A.亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多
B.暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少
C.亮,看到的細(xì)胞數(shù)目少
D.暗,看到的細(xì)胞數(shù)目多

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物在生活中表現(xiàn)出多種多樣的行為。蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂筑巢、鳥類孵卵都是(
A.學(xué)習(xí)行為
B.先天性行為
C.繁殖行為
D.取食行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動物的描述,正確的是( 。

A. 蚯蚓、泥鰍和蝸牛都屬于無脊椎動物

B. 哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)由骨骼、骨骼肌和關(guān)節(jié)構(gòu)成

C. 生物圈中的各種動物都具有重要的生態(tài)功能

D. 大腦發(fā)達(dá)、胎生、哺乳等特點(diǎn)使哺乳動物成為生物圈中種類最多的動物類群

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】毛細(xì)血管的內(nèi)徑只有8~10微米,只能允許__單行通過;管壁非常薄,只有一層__構(gòu)成,管內(nèi)血流速度__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請閱讀下列資料回答問題:
青藏鐵路線上的美麗風(fēng)景
你知道藏羚羊嗎?藏羚羊是青藏高原特有的保護(hù)動物,它體表被毛,渾身是寶,具有胎生、哺乳的特點(diǎn)。它身手敏捷,是田徑好手,北京2008奧運(yùn)吉祥物五個可愛的福娃中,“迎迎”的原型就是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊。
自2001年青藏鐵路開工建設(shè)以來,鐵路設(shè)計(jì)、施工的相關(guān)單位高度重視可可西里生態(tài)環(huán)境的保護(hù)工作,為保護(hù)區(qū)藏羚羊的遷徙,專門設(shè)置了動物通道,并在施工過程中采取了嚴(yán)禁驚擾藏羚羊等管理措施。經(jīng)過兩年的適應(yīng)期,可可西里藏羚羊已完全適應(yīng)了青藏鐵路。從2006年5月中旬開始,已有300多只藏羚羊安全、順利地穿越了鐵路。青藏鐵路正式通車后,游客們將可以在列車內(nèi)或鐵路沿線設(shè)立的觀景站臺上,觀賞到藏羚羊、野牦牛、藏野驢等高原珍稀物種。
(1)通過分析以上資料,你認(rèn)為藏羚羊在分類上屬于脊椎動物中的類動物。
(2)羚羊的遷徙是一種動物行為,動物的行為可分為先天性行為和行為;遷徙羚羊的奔跑和跳躍動作是由和肌肉組成的運(yùn)動系統(tǒng)完成的。
(3)青藏鐵路的建設(shè)者們?yōu)楸Wo(hù)區(qū)藏羚羊的遷徙采取了哪些措施?(回答出一點(diǎn)既可)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是菜青蟲的取食行為的探究實(shí)驗(yàn),請回答問題。
(1)菜粉蝶是菜青蟲的
(2)探究菜青蟲總是取食十字花科植物,這一行為是先天性行為嗎?
①你的假設(shè)是。
②尋找有菜青蟲卵的葉片。
③找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲隔離飼養(yǎng),從卵開始隔離的目的是明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是 , 還是后天習(xí)得的行為。
④準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組,和幾種其他植物的葉片(如芹菜、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食。這一步驟中,實(shí)驗(yàn)組葉是 , 對照組葉是。
⑤結(jié)論是。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】低碳生活,從我做起;植樹造林,造福子孫。綠色植物對于低碳生活具有重大意義,因?yàn)椋?/span>

A.綠色植物能夠維持碳氧平衡B.綠色植物能夠制造有機(jī)物

C.綠色植物能夠增加大氣濕度D.綠色植物能夠產(chǎn)生二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】月季具有較高的觀賞價值,其種子存在休眠現(xiàn)象,自然萌發(fā)率很低。為探究打破種子休眠的條件,某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

組別

1

2

3

4

種子數(shù)量

100

100

100

100

預(yù)處理

不與濕沙混合常溫保存60

不與濕沙混合4℃冷藏60

與濕沙混合4℃冷藏60

與濕沙混合常溫保存60

培育

常溫

常溫

常溫

常溫

萌發(fā)率

0%

19%

42%

0%

下列有關(guān)說法,錯誤的是(

A.比較第1、2組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明4℃冷藏條件下能夠打破種子休眠

B.比較第23組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明在低溫條件下,濕沙能促進(jìn)打破種子休眠

C.比較第1、4組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明常溫條件下僅增加濕度無法打破種子休眠

D.比較以上4組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明低溫和濕度同時存在時才能打破種子休眠

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