【題目】如圖表示模擬肺部呼吸運動的實驗，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的①模擬的是人體的 ， 圖中的③模擬的是人體的；
（2）圖2中，膈肌處于（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)，這個過程模擬的是（填“吸氣”或“呼氣”）過程；
（3）人體通過吸氣和呼氣實現(xiàn)了肺與的氣體交換．

【答案】
（1）氣管；肺
（2）收縮；吸氣
（3）外界
【解析】解：（1）圖中，①玻璃管代表的是氣管，③氣球代表肺，②代表的是胸廓，④橡皮膜代表的是膈�。�2）圖2表示吸氣．吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，胸廓的容積擴大，肺隨之擴張，造成肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進入肺內(nèi)，形成主動的吸氣運動．（3）呼吸肌的收縮和舒張造成胸廓有規(guī)律的擴大與縮小，叫做呼吸運動，包括吸氣和呼氣兩個過程．人體通過吸氣和呼氣實現(xiàn)了肺與外界的氣體交換． 所以答案是：（1）氣管；肺；（2）收縮；吸氣；（3）外界
【考點精析】關(guān)于本題考查的呼吸系統(tǒng)的組成和肺泡與外界氣體的交換，需要了解呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成；由于肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞，當吸入的空氣到達肺泡時，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，隨呼氣的過程排除體外才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種真菌的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）圖A是 ， 圖B是。
（2）上述真菌的共同點：②⑤是生長在空氣中的菌絲，③⑥是深入營養(yǎng)物質(zhì)里的菌絲。
（3）上述真菌的不同點：圖A的菌絲內(nèi)（填“有”或“無”）橫隔，②的頂端會膨大成狀的①,里面生有孢子，它成熟時變成色。圖B的菌絲內(nèi)（填“有”或“無”）橫隔，⑤的頂端會形成狀的結(jié)構(gòu)④，④上長有成串的孢子，成熟后是色的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人一到黃昏就看不清東西，應(yīng)該注意多吃下列哪一組食物（ ）

A. 豆類和糙米 B. 胡蘿卜和黃玉米

C. 肉、奶、蛋 D. 新鮮的瓜果蔬菜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是甲乙丙丁四位同學對人類起源與進化的敘述進行的思維對話，請分析回答：
（1）以上四個人的觀點中，的說法是錯誤的；人類和類人猿是由逐步進化而來的．人類科學家研究各地發(fā)現(xiàn)的人類化石，理清了人類進化的大致過程，分為南方古猿、能人、和智人四個階段．
（2）現(xiàn)代科技證實，現(xiàn)代人類的四個種族的體細胞中均擁有對染色體，有大致相同的基因，差別極其微小，他們應(yīng)屬于同一個物種﹣﹣智人種，人類沒有“優(yōu)等”和“劣等”之分．不同種族的體質(zhì)特征差異是人類在不同地域內(nèi)經(jīng)過逐漸形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)細胞、細胞核、染色體、DNA，基因五者之間關(guān)系的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A.細胞核中的染色體都是成對存在的
B.染色體就是DNA
C.DNA位于基因上
D.基因控制生物的性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某食物網(wǎng)示意圖，下列分析不正確的是（　�。�
A.構(gòu)成該食物網(wǎng)的五種生物包括生產(chǎn)者和消費者
B.圖中數(shù)量最多的生物是A
C.圖中有3條食物鏈，最短的是：A→B→E
D.結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→A

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】牛奶中含有豐富的鈣，但有些幼兒常喝牛奶也缺鈣，可能是因為幼兒體內(nèi)缺少（ ）

A．維生素D B．維生素C C．維生素B1 D．維生素A

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示顯微鏡的幾個操作步驟，規(guī)范的操作順序是（　�。�
A.①→②→③→④
B.③→①→②→④
C.①→③→④→②
D.③→①→④→②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中a表示人體的膈�。畵�(jù)此判斷甲、乙兩人所處的呼吸運動過程分別是（ ）

A.甲吸氣、乙呼氣
B.甲呼氣、乙吸氣
C.甲、乙都吸氣
D.甲、乙都呼氣

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