【題目】進入青春期后,性意識開始萌動,常表現(xiàn)為從初期的與異性 , 到逐漸愿意與異性接近,或?qū)Ξ愋援a(chǎn)生朦朧的 . 這些都是正常的心理變化.
【答案】疏遠;依戀
【解析】解:進入青春期的男孩和女孩開始萌動性意識,從疏遠異性到逐漸渴望接近異性,或?qū)Ξ愋援a(chǎn)生朦朧的依戀,這是正常的心理現(xiàn)象,應(yīng)該主動與異性交往,做到男女相處有禮有節(jié)、行為舉止大方、談吐文雅莊重,男女同學(xué)相互幫助、共同進步、建立真誠的友誼.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解青春期的心理變化及其衛(wèi)生的相關(guān)知識,掌握遺精是一種正,F(xiàn)象.“精滿自溢”,精液過多就會排出.女孩月經(jīng)期應(yīng)該注意保持心態(tài)良好,堅持適當(dāng)?shù)倪\動,注意個人衛(wèi)生等.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1為細胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ]________.
(2)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是圖1中的__(填A(yù)或B),理由是它無液泡、葉綠體和______(填名稱).
(3)若圖A為洋蔥內(nèi)表皮細胞,則應(yīng)沒有的結(jié)構(gòu)是[]______.2除保護功能外,還可以控制____________.
(4)山楂具有“開胃第一果”之稱,吃起來酸甜可口,這些酸甜物質(zhì)主要存在于[]_____.
(5)A細胞核分裂時,_____的變化最明顯.細胞分裂所需的能量由細胞的_____作用提供.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】資料一:近幾年我國西北地區(qū)沙塵暴肆虐。
資料二:長江中下游地區(qū)大面積嚴重干旱,洪湖水面原有53萬余畝,現(xiàn)只剩下6萬余畝。
資料三:如圖是一幅漫畫:
(1)沙塵暴和大面積干旱都與人類______________相關(guān)。
(2)植被豐富的地方空氣濕度較大,原因是植物可以通過_________作用從葉片的______散發(fā)出水分。
(3)要根治沙塵暴和干旱,應(yīng)該_________________。
(4)請你寫出一點看完資料三后的感想。__________________________________。
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【題目】下列有關(guān)光合作用的敘述,正確的是
A.光合作用的原料是二氧化碳、水和無機鹽
B.光合作用制造的有機物主要是蛋白質(zhì)
C.幾乎所有生物的能量都來源于光合作用
D.有些植物在黑暗條件下也能進行光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2013 年 5 月以來網(wǎng)上有許多有關(guān)小龍蝦的傳聞。
(1)很多網(wǎng)友都在轉(zhuǎn)發(fā)《小龍蝦是蟲不是蝦》的貼子,提醒大家都不要再吃小龍蝦了,那么它究竟是什么呢? 小龍蝦如圖,你認為它是_____。
A. 環(huán)節(jié)動物 B. 軟體動物
C. 節(jié)肢動物 D. 棘皮動物
(2)小龍蝦是否如網(wǎng)上所傳“ 愛吃腐爛性食物” 呢? 針對這個問題,某中學(xué)學(xué)生活動小組的同學(xué)作了如下探究:
①提出問題:小龍蝦愛吃腐爛性食物嗎?
②作出假設(shè):_____。
③設(shè)計并實施實驗:選取若干只健康狀況良好、大小一致的同種小龍蝦,平均分為兩組 分別置于水量等環(huán)境狀況相同的容器中,并標號為 1 號和 2 號,在 1 號容器中飼喂腐爛食物,則在 2 號容器中飼喂_____(“ 等量” 或“ 過量”) 新鮮食物。將 1 號、2 號容器中的小龍蝦放在相同的條件下飼喂一段時間,觀察并記錄 1 號、2 號容器中食物的消耗情況。
④預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論。
(3)實驗中分兩組的目的是形成_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,營養(yǎng)學(xué)家建議大家多吃瘦肉、奶制品等,主要是為了補充( 。
A. 水
B. 蛋白質(zhì)
C. 維生素
D. 糖類
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是染色體結(jié)構(gòu)圖解,結(jié)合圖示分析下列說法錯誤的是
A.圖中1是蛋白質(zhì)分子,2是DNA分子
B.DNA是鏈狀結(jié)構(gòu),外形很像一個螺旋形的梯子
C.一條染色體應(yīng)該含有2個DNA分子
D.每條染色體上有很多蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)不能控制生物性狀
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