【題目】在探究試驗中，對數(shù)據(jù)進行處理時常要計算平均值，這是為了（ ）

A．使每位同學(xué)都參與 B．避免偶然因素，減少誤差

C．探究是否有不同 D．采用對照實驗?zāi)芰?/span>

【答案】B

【解析】

試題分析：探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題。而適量選取一定數(shù)量的材料，常要計算平均值這是為了避免偶然因素、減少誤差。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 根據(jù)種子是否有果皮包被，種子植物可分為 植物和 植物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是水綿的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：

(1) 寫出圖中各部分結(jié)構(gòu)的名稱。① ______________④ ______________；⑤ ______________。

(2) 把一團水綿放到盛水的燒杯中，在陽光下照射，燒杯中有氣泡產(chǎn)生。收集這些氣體，用帶火星的火柴檢驗，火柴會________，說明氣體的成分是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請完善以下探究實驗并回答問題。

【探究情景】菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損．這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗。

【提出問題】新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？

【作出假設(shè)】_____________________________。

【材料用具】豬小腸黏膜一塊，培養(yǎng)皿2個，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱。

【方法步驟】①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入 A、B培養(yǎng)皿中。

②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和______新鮮菠蘿汁。（如圖）

③把 A、B培養(yǎng)皿放在 37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察。

【實驗結(jié)果預(yù)測】

預(yù)測一：若 A培養(yǎng)皿中黏膜______，B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。

預(yù)測二：若 A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說明____________。

【討論交流】

（1）本探究實驗的變量是______。

（2）興趣小組的同學(xué)將該實驗重復(fù)做了多次，目的是______。

（3）許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡，與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎？就此，要再設(shè)計一個對照實驗，你提出的問題是______？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖�！凹住臁北硎旧锍煞郑癆～D”表示生理或化學(xué)反應(yīng)過程，“→”表示碳的流動方向。請據(jù)圖分析作答。

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是________。因為它能將大氣中的二氧化碳通過______(填字母)轉(zhuǎn)化為有機物，進而通過多條途徑進行碳循環(huán)。

(2)碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是________，生物體內(nèi)的碳返回無機環(huán)境的途徑有________(填字母)。

(3)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈：________________，若消耗生產(chǎn)者10 000 kg，位于最高營養(yǎng)級的生物最少可增重________kg。

(4)自工業(yè)革命以來，人類向大氣中排放的二氧化碳量逐年增加，大氣的溫室效應(yīng)隨之增強，已引發(fā)全球氣候變暖等一系列嚴重問題。據(jù)圖分析，降低大氣中二氧化碳含量的措施有：__________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片時，若光線很強應(yīng)選用的光圈和反光鏡依次是（ ）

A. 較大的光圈，平面鏡 B. 較大的光圈，凹面鏡

C. 較小的光圈，平面鏡 D. 較小的光圈，凹面鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為脊椎動物進化樹，據(jù)圖回答問題。

（1）E是陸生動物中數(shù)量最多、分布最廣的脊椎動物，其適應(yīng)飛行的形態(tài)特點是__________________、 __________________。 （寫出任意兩點）。E具有復(fù)雜的遷徙和繁殖行為，從行為的獲得途徑來看屬于____________。

（2）最高等的脊椎動物是______（寫字母），其生殖特點是__________。

（3）脊椎動物進化的總趨勢是________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】所有的細胞都有生長和分裂的過程。（ ）

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