【題目】學(xué)習(xí)了口腔上皮細胞臨時裝片制作實驗后,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別制作了一個口腔上皮細胞臨時裝片,放到顯微鏡下觀察獲得如圖所示的物像,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)視野中出現(xiàn)食物碎屑的是_____同學(xué)的裝片,若想要避免此類現(xiàn)象,制片時應(yīng)該如何操作?_____

(2)視野中的細胞發(fā)生重疊的是_____同學(xué)的裝片,若想要避免此類現(xiàn)象,制片時應(yīng)該如何操作?_____

(3)視野中出現(xiàn)氣泡的是_____同學(xué)的裝片,要避免此類現(xiàn)象,應(yīng)該如何操作?_____

【答案】 在取口腔上皮細胞前要用涼開水把口漱干凈,去掉食物殘渣 取完口腔上皮細胞之后要把有碎屑的一端在生理鹽水滴中均勻涂抹 蓋蓋玻片時要用鑷子夾起蓋玻片的一邊,讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴,然后輕輕放下

【解析】(1)丙圖中出現(xiàn)食物碎屑,影響觀察。建議:在取口腔上皮細胞前要用涼開水把口漱干凈,去掉食物殘渣,以免影響試驗效果。
(2)丁圖中細胞分布不均勻,有很多細胞重疊,圖象不清晰,效果不好。建議:實驗前將蓋玻片和載玻片擦拭干凈;取完口腔上皮細胞之后要把有碎屑的一端在生理鹽水滴中均勻涂抹。
(3)甲圖中出現(xiàn)了大量氣泡,影響觀察,效果不好。建議:蓋蓋玻片時要用鑷子夾起蓋玻片的一邊,讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴,然后輕輕放下,避免出現(xiàn)氣泡。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】魚的身體呈流線型可以減少游泳時水對它的阻力。

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【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,能量的流動是單向的、逐級減少的.某簡單生態(tài)系統(tǒng)中,甲、乙、丙三種生物間具有食物關(guān)系并構(gòu)成食物鏈,如圖表示它們體內(nèi)各自所含能量的多少。

(1)請寫出這三種生物構(gòu)成的食物鏈:________。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看,除甲、乙、丙三種生物外,至少還有非生物的物質(zhì)與能量和________。

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【題目】酵母菌、蘑菇等真菌和細菌、放線菌的最主要的區(qū)別是( )
A.具有細胞壁
B.有真正的細胞核
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【題目】如圖分別為顯微鏡鏡頭、顯微鏡結(jié)構(gòu)、細胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答

(1)欲使觀察到的細胞圖象最大,應(yīng)選用的鏡頭組合是_____

(2)在“觀察植物細胞”和“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中,開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是__________,二者所起的作用主要是_____,二者所用的染色劑為_____

(3)用顯微鏡觀察臨時玻片時,在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]_____.如要觀察的物像不再視野中央,而是在視野的右上方,應(yīng)該把臨時裝片向_____移動,使物像位于視野中央.

(4)秋天使楓葉呈現(xiàn)紅色的色素存在于[]_____中.

(5)細胞結(jié)構(gòu)[]_____中含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息;能夠控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是[]_____

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【題目】在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫________。

________ ;②________ ;③________ ;④________

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【題目】生物進化的歷程不包括下列哪項( 。
A.由水生到陸生
B.由低等到高等
C.由個體到群體
D.由簡單到復(fù)雜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某細胞分裂和分化的概念圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)圖A表示的是細胞的____________過程。

(2)圖B表示的是細胞的____________過程,在這個過程中,細胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)方面發(fā)生了變化,并且失去了____________能力。

(3)如果a內(nèi)含有12對染色體,那么b的一個細胞中染色體數(shù)為____________條。

(4)若a為植物細胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體,則說明d具有_________性。

(5)若由相同的b或相同的c共同組成的結(jié)構(gòu)層次叫____________,若由b、c、d、e共同組成的結(jié)構(gòu)層次叫____________

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【題目】當(dāng)你答題時,試卷的文字在眼球上形成物像的部位是( 。

A. 大腦皮層B. 瞳孔C. 視網(wǎng)膜D. 晶狀體

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