【題目】目前人們認(rèn)為很理想的一種生物反應(yīng)器是“乳房生物反應(yīng)器”，牛、羊的乳房之所以能生產(chǎn)我們需要的物質(zhì)，是因?yàn)榭茖W(xué)改造了它們的（ ）

A．乳房 B．細(xì)胞核 C．染色體 D．遺傳基因

【答案】D

【解析】

試題分析：乳房生物反應(yīng)器是指人類通過(guò)對(duì)某種動(dòng)物的遺傳基因進(jìn)行改造，使這些動(dòng)物的乳房可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的某些物質(zhì)，可以節(jié)省建設(shè)廠房和購(gòu)買儀器設(shè)備費(fèi)用，可以減少生產(chǎn)程序和環(huán)境污染，乳房生物反應(yīng)器是迄今為止最理想的生物反應(yīng)器。一個(gè)DNA分子有許多個(gè)基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的遺傳片段。因此人類通過(guò)對(duì)某種動(dòng)物（如牛、羊）的DNA（遺傳基因）進(jìn)行改造，使牛羊的乳房可以產(chǎn)生和分泌我們所需要的某些物質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物在白天和黑夜都能進(jìn)行光合作用。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示的是根尖的幾種細(xì)胞，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖D是__________細(xì)胞，位于根尖最尖端，具有_________作用。

（2）根的生長(zhǎng)是連續(xù)的。圖A表示的是當(dāng)前根尖的某一部位細(xì)胞的形態(tài)，過(guò)一段時(shí)間，它的形態(tài)將是__________（填字母表示）。

（3）圖B表示的是___________區(qū)細(xì)胞，是吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位，因?yàn)樵摷?xì)胞向外突起形成了_________。

（4）根據(jù)所學(xué)的根尖知識(shí)，據(jù)圖分析可知，圖中所示的四種細(xì)胞從根尖頂端向上的順序依次是_________________ 。（用圖中字母表示）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)想探究種子結(jié)構(gòu)的完整性對(duì)種子萌發(fā)的影響，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行探究。

（1）小明從爸爸所購(gòu)的整批黃豆種子中挑選了 60 粒飽滿的種子，在適宜的條件下進(jìn)行培育。4天后，發(fā)現(xiàn)有 56 粒種子開(kāi)始萌發(fā)了，胚根突破種皮冒了出來(lái)。小明據(jù)此計(jì)算出這批黃豆種子的發(fā)芽率是 93.3%， 這個(gè)數(shù)據(jù)能代表爸爸所購(gòu)整批種子的發(fā)芽率嗎？_____。

（2）小明將剛萌發(fā)的這批種子進(jìn)行分組處理，每組 14 粒。處理情況如下表。然后將這 4 組種子繼續(xù)置于相同適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)。

①小明提出一個(gè)問(wèn)題：胚根的完整性對(duì)種子的萌發(fā)有沒(méi)有影響？

②做出假設(shè)：________。

③實(shí)施計(jì)劃中，小明應(yīng)選擇哪二組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)？_______。其中對(duì)照組是_______組。

（3）小明邀請(qǐng) 5 位同學(xué)仿照他的方案各自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并盡量保持實(shí)驗(yàn)條件的一致性。這種實(shí)驗(yàn)方法稱之為_________實(shí)驗(yàn)，這能減少單一實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的誤差，使結(jié)論更可靠。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照從微觀到宏觀的順序，用文字和箭頭，寫(xiě)出植物體的結(jié)構(gòu)層次：_______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于血液循環(huán)的敘述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A. 體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑在心臟處連通在一起

B. 體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分構(gòu)成了完整的循環(huán)路線

C. 在血液循環(huán)中，先進(jìn)行肺循環(huán)再進(jìn)行體循環(huán)

D. 肺循環(huán)的路線短，體循環(huán)的路線長(zhǎng)，范圍廣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)下圖所示的幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖，回答問(wèn)題。

（1）侵入人體后，可能會(huì)導(dǎo)致人體患“破傷風(fēng)”疾病的是_______________，高致病性“禽流感”是由［ ］_____________________侵入家禽的體內(nèi)引起的。

（2）圖中屬于霉菌的是［ _］和［_ ］，用放大鏡觀察，可以發(fā)現(xiàn)它們是由_______________構(gòu)成的。

（3）控制A、D兩種生物體生命活動(dòng)的中心分別位于［ ］_____________________、［ ］內(nèi)。

（4）圖中生物都營(yíng)寄生生活的是［ ］______________，都是單細(xì)胞生物的有______________,屬于真菌的有_____________________。

（5）蒸出的饅頭暄軟多孔，是因?yàn)橛校?］_____________________參與的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米種子內(nèi)儲(chǔ)存的化學(xué)能來(lái)自陽(yáng)光，大量的玉米種子堆積儲(chǔ)存久了會(huì)散發(fā)熱量，這兩種能量轉(zhuǎn)化分別是在玉米種子的哪一結(jié)構(gòu)中完成的（　�。�

A. 葉綠體、線粒體 B. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

C. 細(xì)胞質(zhì)、葉綠體 D. 細(xì)胞核、線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】社會(huì)行為的特征是在群體內(nèi)部往往形成一定的 ，成員之間有明確的 ，有的群體中還形成 。

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