【題目】建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。圖一表示興趣小組的同學(xué)在調(diào)查博興縣打漁張森林公園生態(tài)建設(shè)情況后繪制的食物網(wǎng)簡圖，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)DDT的含量。請回答下列問題：

（1）若圖一表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的生物成分是____________________________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的起點(diǎn)是__________，該生態(tài)系統(tǒng)能連流動的源頭是________________.

（3）若X代表該食物網(wǎng)中的某種生物，那么對于食物鏈：“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”，X可以代表_____________________。

（4）在“植物→鼠→蛇→鷹”食物鏈中，鷹增加2克，最多消耗鼠_____克。

（5）圖二中的生物是圖一中的一條食物鏈，甲對應(yīng)圖一中的生物是___________。

（6）若一段時間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少，首先會引起植物的數(shù)量增加，但不會無限制地增加下去，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______________能力。

（7）蜘蛛和青蛙的關(guān)系是______________.

（8）我縣打漁張森林公園中豐富的物種之間形成了復(fù)雜的食物關(guān)系，公園部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中共有__________條食物鏈，其中鷹獲得能量最少的一條食物鏈?zhǔn)?/span>________________________________________________________。（寫一條）

【答案】非生物成分和分解者 生產(chǎn)者固定的太陽能 生產(chǎn)者固定的太陽能 食蟲鳥和青蛙 200 鷹 自我調(diào)節(jié)能力 捕食和競爭 5 植物→昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→蛇→鷹

【解析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

（1）圖一為食物網(wǎng)簡圖，只表示生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。若圖一表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的成分是非生物部分和分解者。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的起點(diǎn)是生產(chǎn)者固定的太陽能，在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是逐級遞減，而且流動是單向的、不是循環(huán)的，最終在環(huán)境中消失。
（3）食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系。食物鏈為：植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹，有植物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹，植物→昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→蛇→鷹，所以X既可以代表青蛙，也可以代表食蟲鳥。
（4）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。在“植物→鼠→蛇→鷹”食物鏈中，鷹增加2克，最多消耗鼠200克。

（5）生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿食物鏈不斷積累，因此營養(yǎng)級別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會最多；在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹所處的營養(yǎng)級別最高，其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會最高。圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)有毒物質(zhì)相對含量，則四種生物構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)嵌　摇�，圖二中的甲對應(yīng)的生物是鷹。

（6）若一段時間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少，首先會引起植物的數(shù)量增加，但不會無限制地增加下去，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。

（7）青蛙捕食蜘蛛，二者又都以昆蟲為食，所以蜘蛛和青蛙的關(guān)系是捕食和競爭。

（8）食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系。由圖可知，圖中的食物網(wǎng)的5條食物鏈分別是：植物→昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→蛇→鷹；植物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹；植物→昆蟲→青蛙→蛇→鷹；植物→鼠→蛇→鷹；植物→鼠→鷹。能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是逐級遞減，所以鷹獲得能量最少的一條食物鏈就是含營養(yǎng)級最多的食物鏈：植物→昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→蛇→鷹。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示菜豆種子和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A. 兩種種子的營養(yǎng)物質(zhì)都儲存在④中

B. 兩種種子結(jié)構(gòu)的區(qū)別之一是④的數(shù)量不同

C. 在玉米種子的縱切面上滴加碘液，變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是③

D. 兩種種子中新植物的幼體都由①②③④⑤組成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某些微生物的形態(tài)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中所示①、②、③、④分別代表的微生物種類是____。

A.細(xì)菌 霉菌 真菌 噬菌體

B.真菌 酵母菌 病毒 霉菌

C.細(xì)菌 酵母菌 病毒 霉菌

（2）圖中①與圖中②、④的結(jié)構(gòu)相比，最大的區(qū)別是圖①的細(xì)胞內(nèi)____。

（3）圖中的____（填番號）屬于腐生性微生物，它們能將枯枝落葉等復(fù)雜有機(jī)物分解成水、無機(jī)鹽和二氧化碳等簡單無機(jī)物，將無機(jī)物歸還到非生物環(huán)境，以供綠色植物再利用，這說明它們對于自然界中的____起著重要的作用，它們屬于生態(tài)系統(tǒng)的____。

（4）圖中③的結(jié)構(gòu)是由____組成的外殼和包含____的內(nèi)核兩部分構(gòu)成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體組織細(xì)胞在完成生命活動中人體內(nèi)發(fā)生的一部分生理過程示意圖，請據(jù)圖回答

⑴若a表示一種小分子物質(zhì)，則a應(yīng)該是__________。 而圖中的b表示為____________過程。

⑵圖中還能看出人體呼吸的全過程（氣體交換），其中C表示：__________________過程。d中的氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用完成的，在人體內(nèi)二氧化碳的含量最高的地方是_____________（答結(jié)構(gòu)名稱）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）觀察A.B.C的發(fā)育過程，可以看出，它們在由______發(fā)育成新個體的過程中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，稱這種發(fā)育過程為_____。其中A.B又不盡相同，B的發(fā)育過程為_______。

（2）A.B.C.D顯示的生殖方式是______，發(fā)育過程中所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自母體的是圖___________.

（3）對比A.B.C.D.E和F的生殖方式，F(xiàn)屬于___生殖，F(xiàn)圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的______緊密結(jié)合。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關(guān)實驗技能的問題。

（1）請寫出甲的下列結(jié)構(gòu)名稱： [1] 、[2] 、[3] 、[5] 、[7] 。

（2）使用顯微鏡進(jìn)行觀察時，要先對光，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使 倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡，同時用雙手轉(zhuǎn)動___________，得到白亮的視野。

（3）如果對光后看不到明亮的視野，你認(rèn)為下列哪項措施最無效?( )

A.轉(zhuǎn)動目鏡 B.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

C.轉(zhuǎn)動遮光器 D.轉(zhuǎn)動反光鏡的位置

（4）用下列哪一組鏡頭觀察裝片，看到的細(xì)胞數(shù)目最少?（ ）

A.目鏡５X，物鏡１０X

B.目鏡５X，物鏡４０X

C.目鏡１０X，物鏡１０X

D.目鏡１０X，物鏡４０X

（5）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到被觀察物體的物像，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的___________________。

（6）如果所要觀察的物像位于顯微鏡視野的右上方，要把物像移到視野中央，應(yīng)往____________方向移動玻片標(biāo)本。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞發(fā)生一系列變化的示意圖，表示細(xì)胞分化過程的是

A.① B.② C.③ D.④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某校八年級生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動時間，對校園及其周圍的生物進(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流，請結(jié)合下列各圖，認(rèn)真分析并回答有關(guān)問題：

（1）若根據(jù)體內(nèi)有沒有脊椎骨構(gòu)成的______，將圖中的動物分成兩組，則與A不在同一組的動物有______（用代碼表示）。

（2）A要經(jīng)過“蛻皮”才能發(fā)育成成蟲，這里的“蛻皮”指的是______，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止______，C的呼吸器官是______。

（3）適于空中生活的D在骨骼上與飛翔生活相適應(yīng)的特征有______；______。（至少兩點(diǎn)）

（4）圖中E所示動物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異，但在分類學(xué)上，兩者卻屬于同一類動物，其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過程中都有______的特點(diǎn)。

（5）圖中E所示動物的牙齒有了______、______、______的分化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)按下圖所示方法進(jìn)行了無土栽培的嘗試，下列敘述不正確的是

A. 甲、乙兩裝置應(yīng)放在相同的適宜環(huán)境中

B. 蒸餾水中缺少植物生長所需的無機(jī)鹽

C. 土壤浸出液的濃度越高，甲植株生長越好

D. 土壤浸出液中含有植物生長所需的無機(jī)鹽

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同步練習(xí)冊答案