【題目】我國(guó)的草原面積約4億公頃，約占世界草原面積的，是我國(guó)最大的陸地生態(tài)系統(tǒng)�！笆濉逼陂g，我國(guó)將進(jìn)一步推進(jìn)草原保護(hù)制度建設(shè)，促進(jìn)草原休養(yǎng)生息、永續(xù)發(fā)展。下圖為某一草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列小題

【1】該食物網(wǎng)中，共有食物鏈（　�。�

A. 3條 B. 4條 C. 5條 D. 6條

【2】下列關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 需要的能量最終都來(lái)自太陽(yáng)

B. 草是所有動(dòng)物的最終食物來(lái)源

C. 具有一定限度的自我調(diào)節(jié)能力

D. 受到DDT污染后，草中的DDT含量最高

【答案】

【1】C

【2】D

【解析】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分為生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）。

【1】生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈有5條：草→兔→狐；草→兔→鷹；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹。

【2】綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。因此，生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能，A正確；在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，可見(jiàn)草是所有動(dòng)物的最終食物來(lái)源，B正確；生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我（動(dòng)）調(diào)節(jié)能力，C正確；在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多（富集），在此生態(tài)系統(tǒng)中受到DDT污染后，鷹中的DDT含量最高，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黑皮甘蔗主要采用無(wú)性生殖的方法繁殖．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證葉的蒸騰作用。取三支試管，各注入相同體積的清水，分別插入一棵大小相似的枝條，甲、乙裝置枝條保留全部葉，丙裝置枝條去掉全部葉，在三支試管中各滴入相同量的植物油，然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中，乙裝置放到15℃環(huán)境中，兩小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

（1）小明想探究溫度對(duì)葉的蒸騰作用的影響，應(yīng)選擇和裝置，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是液面下降較大，可得出結(jié)論是 ；如果選擇甲和丙為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)變量是 ， 實(shí)驗(yàn)結(jié)果是液面下降較大，可得出結(jié)論是。
（2）為什么要在三支試管中滴入植物油？。
（3）乙和丙能否構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？。為什么？。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A．人的大眼睛與雙眼皮 B．人的身高與體重

C．羊的白毛與牛的黑毛 D．豌豆的圓粒和皺粒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】絕大多數(shù)鳥(niǎo)類都能在天空中自由飛翔，這與它們的身體構(gòu)造息息相關(guān)，人類就是從它們那里得到啟發(fā)來(lái)制造飛機(jī)的．請(qǐng)回答下面的問(wèn)題：

（1）鳥(niǎo)的體表覆__________，前肢變成________，它的胸肌非常發(fā)達(dá)，為飛行提供______________．

（2）身體呈流線型，可以_______飛行中空氣的阻力．骨骼重量___________，有些骨內(nèi)部__________________，可以減輕體重．

（3）鳥(niǎo)的呼吸作用旺盛，如圖中具有呼吸作用的結(jié)構(gòu)是[]_____________，能儲(chǔ)存空氣、輔助呼吸的結(jié)構(gòu)是[]________________．

（4）鳥(niǎo)的體溫___________隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是____________動(dòng)物；而魚(yú)、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物屬于_______________動(dòng)物．

（5）與鳥(niǎo)類能夠產(chǎn)卵相比，哺乳動(dòng)物繁殖和哺育后代的特點(diǎn)是___________、______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雨后，小軍看到一位爺爺在花園給花“澆水”，不禁好奇地問(wèn)：“爺爺，剛下過(guò)雨，怎么還給花澆水？”爺爺笑道：“我不是在給花澆水，是用水沖掉葉片上的泥土，這樣有利于花的生長(zhǎng)�！薄盀槭裁礇_掉葉片上的泥土有利于花的生長(zhǎng)？”針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，小軍進(jìn)行了如下探究。

（1）根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)，小軍作出了假設(shè)。他作出的假設(shè)應(yīng)是。
（2）為驗(yàn)證假設(shè)，小軍設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示。A，B分別表示套在兩個(gè)葉片上干燥透明的塑料袋，塑料袋的袋口扎緊。分析此裝置可知，小軍設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的變量是。
（3）小軍先進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將實(shí)驗(yàn)裝置放在光下一段時(shí)間，結(jié)果A內(nèi)干燥，B內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠。由此可知，氣孔堵塞會(huì)影響植物的作用。
（4）隨后，小軍想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“氣孔堵塞會(huì)影響植物的光合作用”，于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：另取一個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置，用燃燒的蠟燭耗盡A，B中的氧氣，并迅速扎緊袋口，把實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下。6小時(shí)后，將A，B內(nèi)的氣體分別通入澄清的石灰水中。預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：內(nèi)的氣體使石灰水變渾濁。
（5）小軍還想進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“氣孔堵塞會(huì)影響植物的呼吸作用”，于是又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：另取一個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置，打開(kāi)A，B袋口，將兩支點(diǎn)著的衛(wèi)生香分別迅速伸進(jìn)袋內(nèi)。小軍的預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：A內(nèi)的衛(wèi)生香繼續(xù)燃燒，B內(nèi)的衛(wèi)生香熄滅。但實(shí)際上卻是：A，B內(nèi)的衛(wèi)生均繼續(xù)燃燒。要得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小軍應(yīng)該怎么做？請(qǐng)說(shuō)明理由。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.A是一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜
B.a可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞”
C.B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體
D.細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，C先由一個(gè)分成兩個(gè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流行性感冒傳播的途徑是（ ）

A．水傳播 B．飲食傳播 C．空氣傳播 D．接觸傳播

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通�？梢宰鳛槭称返脑孱愂窍铝械哪囊唤M（ ）

①水綿 ②衣藻 ③海帶 ④紫菜

A. ④② B. ①②③ C. ③④ D. ①③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案