請根據(jù)如圖所示的四個裝置,判斷下列說法不正確的是(  )
分析:圖示中的四個實驗裝置分別是用來驗證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣、光合作用需要二氧化碳、呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳、蒸騰作用散失水分的常用裝置.
解答:解:A、裝置中的金魚藻在光下進行光合作用,產(chǎn)生的氣體積聚在試管內(nèi),可使快要熄滅的衛(wèi)生香復燃,證明試管內(nèi)收集的氣體是氧氣,因此該裝置可以驗證光合作用產(chǎn)生氧氣;故不符合題意.
B、氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳氣體,可以設置一個相同實驗裝置,將裝置內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成清水,這樣就和該裝置以二氧化碳為變量形成一組對照實驗,從而驗證光合作用的原料是二氧化碳;故不符合題意.
C、二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁;萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,釋放大量的二氧化碳氣體,因此常用該裝置來驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳;故不符合題意.
D、水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用;將該裝置放在陽光下,一段時間后,塑料袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)小水珠,但這些水珠有一部分是來自于土壤中水分的蒸發(fā),因此,用該裝置驗證植物的蒸騰作用散失水分欠妥當,應該做如下改進:塑料袋只包裹植物本身.故符合題意.
故選:D
點評:本題所示的四套實驗裝置是常見的驗證植物的三大作用的實驗裝置,因此日常學習中要熟悉常見的實驗裝置的作用,這樣,對做好類似試題非常有好處.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

某日,小明起床后覺得頭痛鼻塞,咳嗽不斷.媽媽讓小明自己先測量體溫.小明測量腋窩處體溫為39.2℃.小明的媽媽帶他到醫(yī)院做了進一步檢查,其血液化驗單部分項目內(nèi)容如下表:
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檢查項目 檢查結(jié)果(個/升) 正常值(個/升)
白細胞 13.2×109 5.0×109~10.0×109
紅細胞 4.5×1012 3.5×1012~5.5×1012
血小板 3×1011 1.5×1011~3.5×1011(1)血液化驗單顯示小明的
白細胞
白細胞
數(shù)量異常,很可能體內(nèi)有炎癥.
(2)醫(yī)生診斷小明患的是扁桃體炎,為其開了青霉素膠囊.青霉素裝在用淀粉制成的膠囊里服用,可以避免對胃產(chǎn)生刺激,請解釋其中的原因
胃對淀粉不具化學性消化作用,膠囊在胃內(nèi)不被消化,進入小腸后才被消化
胃對淀粉不具化學性消化作用,膠囊在胃內(nèi)不被消化,進入小腸后才被消化

(3)根據(jù)如圖所示結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:青霉素進入人體,最先出現(xiàn)在標號(①-⑥中)
所示的結(jié)構(gòu).青霉素在心臟的四個腔內(nèi)出現(xiàn)的先后順序為
③⑤④⑥
③⑤④⑥
(只填標號)
(4)服藥期間,小明的尿液中散發(fā)出青霉素的氣味,這是因為青霉素隨血液流經(jīng)腎時,會透過
腎小球
腎小球
進入腎小囊中形成原尿,原尿中的青霉素在流經(jīng)腎小管時,不會被重吸收,而最終隨尿液排出體外.
(5)青霉素是世界上第一種抗生素,可惜如今抗生素的效果沒有當初那么明顯了,這是細菌
變異
變異
結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:

1990年,世界衛(wèi)生組織在論述健康時提出,健康包括
軀體
軀體
健康、
心理
心理
健康、社會適應良好和
道德
道德
健康四個方面.治病通常離不開用藥.分析藥品標簽,對癥下藥,不要輕信藥品廣告是安全用藥的基本常識.如圖所示是藥品標簽的一部分,請根據(jù)標簽提供的信息回答下面問題.

(1)某人現(xiàn)在得了細菌性痢疾(拉肚子),是否可以服用上述藥品?

(2)細菌性痢疾屬于
消化道
消化道
傳染。加屑毦粤〖驳娜嗽趥魅静鞑キh(huán)節(jié)中屬于
傳染源
傳染源

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

請根據(jù)如圖所示的四個裝置,判斷下列說法不正確的是(  )

魔方格
A.①可驗證光合作用產(chǎn)生氧氣
B.②可驗證光合作用需要二氧化碳
C.③可驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D.④可驗證蒸騰作用產(chǎn)生水

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科目:初中生物 來源:2013年中考生物專題練習3:生物圈中的綠色植物(解析版) 題型:選擇題

請根據(jù)如圖所示的四個裝置,判斷下列說法不正確的是( )

A.①可驗證光合作用產(chǎn)生氧氣
B.②可驗證光合作用需要二氧化碳
C.③可驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D.④可驗證蒸騰作用產(chǎn)生水

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同步練習冊答案

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