( 16分每空2分)右圖表示人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖,數(shù)字l一7表示人體的某些結(jié)構(gòu),字母A—G代表人體內(nèi)的某些物質(zhì)。請據(jù)圖回答:

 (1)A進(jìn)入血液循環(huán)的過程叫       。

(2)進(jìn)入[7]的F透過                   進(jìn)入血液;組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得的A和F進(jìn)行       作用,釋放出能量,用于維持人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)。

(3)健康人體內(nèi)的C液與D液相比,D液中不含有的物質(zhì)是            。C液與3中的液體相比,C液中不含                   

(4)某人排出的D液經(jīng)醫(yī)院化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了許多大分子的蛋白質(zhì),說明圖中[  ]       部位發(fā)生了病變。

( 5)代謝廢物隨血液流經(jīng)腎單位時(shí),經(jīng)過                           

         兩個(gè)重要過程形成尿液

 

【答案】

(1)吸收 (2)肺泡壁和毛細(xì)血管壁  呼吸

(3)葡萄糖 血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)

(4)3  腎小球 腎小球的過濾作用 腎小管的重吸收作用

【解析】營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液的過程叫做吸收,氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,在組織細(xì)胞中,氧氣分解有機(jī)物釋放能量的過程叫做呼吸作用,C液體是原尿,D液體是尿液,尿液與原尿相比,不含有葡萄糖,原尿與血漿相比,因?yàn)槟I小球的濾過作用,所以原尿中不含有大分子的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞,如果尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì),可能是腎小球發(fā)生了病變,尿液的形成主要包括濾過和重吸收兩個(gè)過程。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東省臨沭第三初級中學(xué)八年級10月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖Ⅴ—表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過程,其中,A、B、C、D分別表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分,①----④表示生物的生理過程,⑤表示某種物質(zhì)。請分析回答:(每空2分,16分)

⑴圖中生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是       、分解者是        (用圖中代碼表示)。
⑵圖中②、③、分別表示的生理過程是               ;
⑤表示的物質(zhì)是              。
⑶能夠通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)的生物是     (用圖中代碼表示)。能夠使光能流入該生態(tài)系統(tǒng)的生物是圖中的                   
⑷該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?u>                               。

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科目:初中生物 來源:2012屆山東省寧津縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

( 16分每空2分)右圖表示人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖,數(shù)字l一7表示人體的某些結(jié)構(gòu),字母A—G代表人體內(nèi)的某些物質(zhì)。請據(jù)圖回答:

(1)A進(jìn)入血液循環(huán)的過程叫      
(2)進(jìn)入[7]的F透過                  進(jìn)入血液;組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得的A和F進(jìn)行      作用,釋放出能量,用于維持人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)。
(3)健康人體內(nèi)的C液與D液相比,D液中不含有的物質(zhì)是           。C液與3中的液體相比,C液中不含                   
(4)某人排出的D液經(jīng)醫(yī)院化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了許多大分子的蛋白質(zhì),說明圖中[  ]      部位發(fā)生了病變。
( 5)代謝廢物隨血液流經(jīng)腎單位時(shí),經(jīng)過                          
        兩個(gè)重要過程形成尿液

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東省八年級10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖Ⅴ—表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過程,其中,A、B、C、D分別表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分,①----④表示生物的生理過程,⑤表示某種物質(zhì)。請分析回答:(每空2分,16分)

⑴圖中生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是        、分解者是         (用圖中代碼表示)。

⑵圖中②、③、分別表示的生理過程是        、         ;

⑤表示的物質(zhì)是               。

⑶能夠通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)的生物是      (用圖中代碼表示)。能夠使光能流入該生態(tài)系統(tǒng)的生物是圖中的                    。

⑷該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?u>                                。

 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年河南義馬第二中學(xué)初一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

.(共7分,每空1分)下表中的數(shù)據(jù)為不同年齡組的人每天所需能量的平均值。請你據(jù)下表回答下列問題:

年齡組

每天所需能量的平均值(單位:千焦)

男性

女性

10~12

9240

8820

13~15

11340

10080

16~18

13020

9240

19~35

11760

8400

36~55

10500

7560

56~75

8820

6300

(1)人體每天所需的能量主要用于:a.__________,b.__________兩個(gè)方面。

(2)上表中,______________組的人,每天所需的能量最多,其原因

是___________ 。

(3)一位處于15歲的男性中學(xué)生,在一段時(shí)間內(nèi),他每天攝取的食物提供

的能量低于11340千焦,他會(huì)________________。

(4)食物中為人體提供能量的主要物質(zhì)是___________,這種物質(zhì)來源于綠色

植物的_________________________。

 

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