【題目】調(diào)查時(shí)首先要明確 和 ，制定合理的 。調(diào)查的范圍很大時(shí)，就要進(jìn)行 ，調(diào)查過(guò)程中要如實(shí) 。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行 和 ，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行 。

【答案】目的 調(diào)查對(duì)象 調(diào)查方案 選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本 整理 分析 數(shù)學(xué)

【解析】試題分析：為了達(dá)到設(shè)想的目的，指定某一計(jì)劃比較全面的收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，就是調(diào)查法。調(diào)查法是科學(xué)探究的常用方法之一，調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制訂合理的調(diào)查方案，調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用可以為大多數(shù)生物的生命活動(dòng)提供_________來(lái)源；為呼吸提供_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一些微生物(如蘑菇)以 的營(yíng)養(yǎng)方式生活屬于分解者;一些微生物(如肺炎雙球菌)以 的營(yíng)養(yǎng)方式生活,屬于消費(fèi)者;一些微生物(如硝化細(xì)菌)能自己制造有機(jī)物,屬于 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】平桂區(qū)推行“豬﹣沼﹣果（糧、菜）”“豬﹣沼﹣果（糧、菜）﹣雞”等生態(tài)種養(yǎng)循環(huán)模式．如圖的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，雞、豬、人的糞便以及農(nóng)作物秸稈通過(guò)沼氣池的發(fā)酵作用，產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯，沼渣可以作肥料．請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：

（1）建立此生態(tài)系統(tǒng)的目的是________．

（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，含有能量最多的生物成分是________．豬在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是________．

（3）寫(xiě)出人獲取能量最多的食物鏈：________．

（4）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著________流動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道，中國(guó)西南旱情：云南、貴州、廣西、重慶、四川5省耕地農(nóng)作物受旱死苗達(dá)7907畝．導(dǎo)致農(nóng)作物出現(xiàn)死苗現(xiàn)象的非生物因素是（　�。�

A. 溫度 B. 水分 C. 陽(yáng)光 D. 土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】爬行動(dòng)物與兩棲動(dòng)物相比，其進(jìn)化意義是

A. 真正適應(yīng)陸地環(huán)境的生活 B. 個(gè)體的身體高大

C. 既能生活在水中，也能生活在陸地 D. 種類(lèi)多，種群大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示的生物圖片，并按圖乙中的分類(lèi)方法進(jìn)行了生物分類(lèi)．分析回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）圖甲中可當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是________．

（2）B所代表的圖甲中最高等生物的呼吸特點(diǎn)是________；

C所代表的圖甲中最高等的生物是________；

蜂和青蛙的發(fā)育方式都屬于________；

向日葵個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是________．

（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱(chēng)．濕地生態(tài)系統(tǒng)生物種類(lèi)的多樣性，實(shí)質(zhì)就是________的多樣性．

（4）在生物分類(lèi)學(xué)上，向日葵與腎蕨同界不同門(mén)，向日葵與銀杏同門(mén)不同綱，那么向日葵和________ 的共同特征多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，甲裝置的水槽里裝的是清水，乙裝置的水槽里裝的是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），把它們放在黑暗處24小時(shí)，然后一起移到光下照射。

（1）兩裝置放在黑暗處24小時(shí)的目的是 __________________________________________

（2）光照兩小時(shí)后，分別摘下甲、乙裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)酒精脫色，清水漂洗后，加碘液數(shù)滴，觀察兩組葉片顏色的變化．其中甲裝置的葉片顏色_____________，乙裝置的葉片顏色_____________，由此說(shuō)明：___________________________________________________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了_________________________是光合作用的原料。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示植物體的有關(guān)生理活動(dòng)（①、②代表不同的氣體，箭頭表示氣體進(jìn)出的方向），圖二為該植物在夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題．

（1）在光照充足時(shí)，圖一中植物葉片吸收的氣體主要是_____．

（2）若圖一表示光合作用過(guò)程，則氣體②產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞中的_____（部位）．

（3）將葉片放酒精中隔水加熱，會(huì)看到酒精變成綠色，說(shuō)明葉片中的_____已經(jīng)溶解在酒精中．

（4）若②代表水蒸氣，則水蒸氣是通過(guò)_____作用散失到大氣中去的．

（5）圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是_____．

（6）吸收水分的主要部位是_____．

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同步練習(xí)冊(cè)答案