回憶我們所做的探究,圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象.
(1)在甲、乙載玻片的下方的( 。﹥(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)移動(dòng)的方向.甲(
)乙(

(2)出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是:
甲:
食鹽對(duì)草履蟲(chóng)是不利刺激.
食鹽對(duì)草履蟲(chóng)是不利刺激.

乙:
肉汁對(duì)草履蟲(chóng)是有利刺激.
肉汁對(duì)草履蟲(chóng)是有利刺激.

(3)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物體(如草履蟲(chóng))對(duì)外界的刺激能作出一定的
反應(yīng)
反應(yīng)
.這是生物的基本特征.
分析:生物對(duì)外界各種刺激所發(fā)生的反應(yīng)叫做應(yīng)激性,應(yīng)激性是生物的基本特征之一;草履蟲(chóng)雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng),并能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng).
解答:解:實(shí)驗(yàn)中在甲載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放一粒食鹽,食鹽對(duì)于草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是不利的刺激,所以在有鹽粒一側(cè)的草履蟲(chóng)要逃離,游到?jīng)]有鹽粒的培養(yǎng)液滴中,故草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方向是“←”;在乙載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放一滴肉汁,肉汁對(duì)于草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是有利的刺激,所以在沒(méi)有肉汁一側(cè)的草履蟲(chóng)會(huì)游到有肉汁的培養(yǎng)液滴中去,故草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方向是“→”.
分析試驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是草履蟲(chóng)具有應(yīng)激性,能夠?qū)ν饨绮煌拇碳ぷ鞒霾煌姆磻?yīng),趨向有利刺激,逃避有害刺激.
故答案為:(1)←;→
(2)甲:食鹽對(duì)草履蟲(chóng)是不利刺激.
乙:肉汁對(duì)草履蟲(chóng)是有利刺激.
(3)反應(yīng)
點(diǎn)評(píng):此題考查了草履蟲(chóng)的應(yīng)激性:趨向有利刺激,逃避有害刺激.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

回憶我們所做的探究,如圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象.
(1)在甲、乙載玻片的下方的
甲:←,乙:→
甲:←,乙:→
內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)移動(dòng)的方向.
(2)甲說(shuō)明草履蟲(chóng)能逃避
有害刺
有害刺
激,乙說(shuō)明草履蟲(chóng)能趨向
有利
有利
刺激,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物體(如草履蟲(chóng))對(duì)外界的刺激能作出一定的
反應(yīng)
反應(yīng)
,這是生物的基本特征:
應(yīng)激性
應(yīng)激性

(3)單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切,它們能①形成赤潮;②寄生在人體內(nèi);③凈化水體,作為魚(yú)類的天然餌料.其中對(duì)人類有用的是
③④
③④
.(填序號(hào))
(4)與草履蟲(chóng)一樣,
衣藻
衣藻
等生物也是僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體(只需要填一種)↑

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

回憶我們所做的探究,圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象.
(1)在括號(hào)內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)移動(dòng)的方向.甲

(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物體(如草履蟲(chóng))對(duì)外界的刺激能作出一定的
反應(yīng)
反應(yīng)
.這是生物的基本特征.
(3)單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切,它們能 ①形成赤潮  ②寄生在人體內(nèi) ③凈化水體,
作為魚(yú)類的天然餌料.其中對(duì)人類有用的是
.(填序號(hào))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

回憶我們所做的探究,圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象.
(1)在甲、乙載玻片的下方的
甲(←)乙(→)
甲(←)乙(→)
內(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)移動(dòng)的方向.
(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物體(如草履蟲(chóng))對(duì)外界的刺激能作出一定的
反應(yīng)
反應(yīng)
.這是生物的基本特征.
(3)單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切,它們能①形成赤潮;②寄生在人體內(nèi);③凈化水體;④作為魚(yú)類的天然餌料.其中對(duì)人類有用的是
③④
③④
.(填序號(hào))
(4)在生物圈中,有的生物只有一個(gè)細(xì)胞,如草履蟲(chóng),這類生物被稱為
單細(xì)胞生物
單細(xì)胞生物
;大多數(shù)生物都是多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的,這類生物稱為
多細(xì)胞生物
多細(xì)胞生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)回憶我們所做的探究,如圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象. 
(1)在甲、乙載玻片的下方的( 。﹥(nèi)用箭頭表示草履蟲(chóng)移動(dòng)的方向.
(2)單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切,它們能①形成赤潮;②寄生在人體內(nèi)③凈化水體;作為魚(yú)類的天然餌料.其中對(duì)人類有用的是
 
.(填序號(hào))
(3)與草履蟲(chóng)一樣,
 
等生物也是僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物體(只需要填一種).

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