【題目】麗麗在吃楊梅時(shí)將核咽了下去，楊梅核在體內(nèi)的“旅行”路線是( )
A.口腔→咽→胃→大腸→食管→小腸→肛門(mén)
B.口腔→食管→小腸→胃→咽→大腸→肛門(mén)
C.口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門(mén)
D.口腔→小腸→胃→咽→食管→大腸→肛門(mén)

【答案】C
【解析】解：吃楊梅時(shí)，楊梅在體內(nèi)旅行的順序自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門(mén)。

所以答案是：C

【考點(diǎn)精析】掌握食物的消化是解答本題的根本，需要知道在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過(guò)程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過(guò)各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為演示膈的運(yùn)動(dòng)與呼吸運(yùn)動(dòng)關(guān)系的教具，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　　）

A. 圖中④代表的結(jié)構(gòu)是胸廓B. 人體的呼吸運(yùn)動(dòng)與⑤膈肌的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)

C. 圖甲表示呼氣過(guò)程D. 圖乙中膈肌處于舒張狀態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】爬行動(dòng)物的鱗片與魚(yú)類的鱗片相比，除了具有保護(hù)作用外，還具有的作用是（ ）
A.調(diào)節(jié)體溫
B.協(xié)助運(yùn)動(dòng)
C.分泌毒液
D.防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，首先用10×物鏡找到圖像，再換用40×物鏡找到圖像。后者與前者不同的是( )
A.視野變暗
B.視野范圍擴(kuò)大
C.細(xì)胞圖像變小
D.細(xì)胞數(shù)目增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)類飛行時(shí)，翅膀扇動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自（ ）
A.羽毛
B.肌肉
C.骨骼
D.皮膚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為某實(shí)驗(yàn)小組為探究綠色植物產(chǎn)生某種氣體而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。

（1）______裝置的試管中收集的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃，說(shuō)明該裝置中有______產(chǎn)生。

（2）如果分別向甲、乙、丙裝置中已收集到氣體的試管內(nèi)滴入澄清石灰水，是否會(huì)出現(xiàn)澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象？______。哪幾個(gè)裝置會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象？_______。

（3）若本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明植物產(chǎn)生上述（1）實(shí)驗(yàn)中的氣體需要光作為條件，則作為對(duì)照組的裝置是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家兔的牙齒分化為門(mén)齒和臼齒，其中臼齒的作用是（ ）
A.切斷食物
B.磨碎食物
C.撕裂食物
D.擠碎食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖描述的是綠色植物——大豆的一生，根據(jù)圖示回答問(wèn)題

⑴ 圖示①→②過(guò)程所需的環(huán)境條件有：適宜的溫度、_______________和充足的空氣。

⑵ 大豆在萌發(fā)過(guò)程中，首先長(zhǎng)出的部位是___________________。

⑶ 從④→⑤過(guò)程中必須經(jīng)過(guò)_______________和_______________兩個(gè)重要的生理過(guò)程。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察時(shí)，如果視野太暗，則應(yīng)調(diào)節(jié)（ ）
A.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B.粗準(zhǔn)焦螺旋
C.反光鏡和遮光器
D.轉(zhuǎn)換器

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同步練習(xí)冊(cè)答案