【題目】管理不善的小麥地里雜草叢生，會(huì)影響小麥產(chǎn)量，這主要是因?yàn)?/span>（ ）

A．雜草寄生在小麥上，影響小麥生長(zhǎng)

B．雜草使小麥的品質(zhì)受到影響

C．雜草和小麥競(jìng)爭(zhēng)相同有限資源的結(jié)果

D．雜草與小麥共生的結(jié)果

【答案】C

【解析】

試題分析：生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等，小麥地里雜草叢生，小麥和雜草之間，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，雜草使小麥得到的陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間減少，因此會(huì)影響玉米的產(chǎn)量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙分別是葫蘆蘚和蕨的植株，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖甲中[ ③ ]只起固定作用，圖乙中[ ③ ]除起固定作用外，還能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。
（2）圖乙中，具輸導(dǎo)組織的結(jié)構(gòu)有[ ① ]、[ ② ]和[ ③ ]。
（3）甲和乙都能產(chǎn)生一種生殖細(xì)胞叫做 ， 因此它們都屬于植物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)示意圖．

（1）根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱分類(lèi)，蝗蟲(chóng)屬于_____動(dòng)物．

（2）蝗蟲(chóng)的身體分為_____、_____、_____三部分．

（3）蝗蟲(chóng)一生中要“蛻皮”4～5次才能發(fā)育為成蟲(chóng)，這里的“蛻皮”指的是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中屬于生產(chǎn)者的是_________，圖中所有動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于__________

（2）在這個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中含有__條食物鏈，在如圖這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，除了圖示的生物外，還有__________．

（3）研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的關(guān)系，使_______________．

（4）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的草受到了有毒物質(zhì)的污染，那么這種有毒物質(zhì)在________體內(nèi)積累最多，該生物處在第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（5）貓頭鷹與狐之間的關(guān)系是_______．

（6）如果人類(lèi)大量捕殺狼，則此生態(tài)系統(tǒng)中________數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)會(huì)增多。

（7）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在__________的狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定的__________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】精子進(jìn)入母體后，形成受精卵的場(chǎng)所是（ ）

A. 陰道 B. 子宮 C. 輸卵管 D. 卵巢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為“某農(nóng)場(chǎng)”農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答：

（1）水稻與雜草之間為___________關(guān)系。

（2）諺語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”反映了生物之間吃與被吃的關(guān)系，請(qǐng)寫(xiě)出其在某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成了食物鏈___________。

（3）魚(yú)、鴨及昆蟲(chóng)的腸道中均有寄生生物，這些寄生生物屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的___________。

（4）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的管理需投入大量的人力物力，稻田治蟲(chóng)不力，也會(huì)導(dǎo)致減產(chǎn)，說(shuō)明農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的___________相對(duì)較弱。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）A.B.C所代表的三種生物發(fā)育的起點(diǎn)都是___________

（2）家蠶的發(fā)育過(guò)程如B所示，發(fā)育過(guò)程依次經(jīng)歷了_________________，屬于__________發(fā)育。

（3）D為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖，能發(fā)育成胚胎的部位是_________，能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是_____

（4）E是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖，請(qǐng)用文字和箭頭表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑：_________________________

（5）F圖所示的植物繁殖方式是________，為了提高成活率，最關(guān)鍵的操作是：___________________

（6）F圖中若把基因型為Aa的梨樹(shù)枝條嫁接到基因型為aa的梨樹(shù)上，結(jié)出果實(shí)的果皮細(xì)胞基因組成為aa的概率為__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為某植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖A，B，C為生理過(guò)程示意圖，E，F(xiàn)表示兩種物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中的［ 1 ］和［ 3］合稱 ， 屬于組織。
（2）植物生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自圖乙過(guò)程（填字母），該過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是 。
（3）馬鈴薯中含有大量淀粉，這些淀粉是通過(guò)圖乙中 （填字母）合成的， 合成場(chǎng)所是 ， 該結(jié)構(gòu)主要集中在甲圖［］部位的組織細(xì)胞內(nèi)。
（4）淀粉是通過(guò)甲圖［］中的 運(yùn)送到馬鈴薯塊莖中儲(chǔ)藏起來(lái)。
（5）植物體內(nèi)“水往高處流”的拉力來(lái)自圖乙中［］ 過(guò)程。
（6）乙圖中當(dāng)C過(guò)程大于A.過(guò)程時(shí)，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累，并使植物表現(xiàn)出現(xiàn)象。E表示的物質(zhì)是 ，F(xiàn)表示的物質(zhì)是 。
（7）乙圖中二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門(mén)戶”是由甲圖中［］ 形成的［］ 。
（8）該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是 （用乙圖字母表示）
（9）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中體溫能夠保持恒定的是（ ）

A. 企鵝 B. 青蛙 C. 鯽魚(yú) D. 蛇

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