【題目】生長在水中的滿江紅有根、莖、葉的分化,但沒有花、果實和種子,它屬于( )

A. 被子植物

B. 裸子植物

C. 蕨類植物

D. 藻類植物

【答案】C

【解析】試題分析:蕨類植物生活在陰濕的環(huán)境中,有了根、莖、葉的分化,根能吸收大量的水和無機(jī)鹽,并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用,因此蕨類植物一般長的比較高大。蕨類植物沒有花,不結(jié)種子,不能形成果實,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物,如滿江紅、貫眾、卷柏.可見,選項C符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于共生現(xiàn)象的是(  )

A. 生活在人的腸道內(nèi)制造維生素的細(xì)菌和人

B. 大豆與根瘤菌

C. 地衣中的真菌和藻類

D. 寄居蟹與它居住的貝殼

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是植物細(xì)胞分化示意圖,請據(jù)圖回答問題:

1)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),植物體的任何一個活細(xì)胞,在一定條件下,都具有分化并發(fā)育成完整植物體的能力,這叫做________________。

2)植物體葉芽的生長點中有一群細(xì)胞終生具有很強(qiáng)的分裂能力,能不斷地分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,由這些細(xì)胞構(gòu)成了_______________組織。

3)上圖中的過程a___________,其結(jié)果是_______________。而b過程是____________,其結(jié)果形成不同的_________。

4)組成圖中A的細(xì)胞排列緊密,屬于______組織。構(gòu)成圖B中的葉肉主要是由______組織構(gòu)成。

5)構(gòu)成圖C中的葉脈的細(xì)胞呈_______狀,屬于__________組織。

6)番茄籽在結(jié)構(gòu)層次上屬于____________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述中哪項不是生物多樣性喪失的原因( 。

A. 森林的過量開采 B. 草地過度放牧

C. 漁業(yè)資源的過度捕撈 D. 保護(hù)野生動植物資源

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】每一朵花都有雄蕊和雌蕊. .(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】作出假設(shè)是實驗研究的一個重要環(huán)節(jié),它是對問題作出各種嘗試性解釋. .(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】珊瑚、豬帶絳蟲、沙蟲、蟹等動物,身體沒有脊柱,屬于__ 動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是有關(guān)植物生理活動實驗的裝置圖,請據(jù)圖并結(jié)合你平時的實驗體驗回答下列問題。(氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳)

1)在實驗一中,用帶有火星的木條檢驗金魚藻光照后所收集的氣體,發(fā)現(xiàn)帶有火星的木條能劇烈燃燒,由此可以得出的結(jié)論是綠色植物光合作用產(chǎn)生的氣體是 ____________ 。

2)在實驗二中,綠色植物必須預(yù)先經(jīng)過暗處理24小時。將甲、乙兩個裝置放在陽光下幾小時后,各摘下一個葉片脫色、漂洗、滴加碘液,觀察到變藍(lán)的是乙裝置中的葉片,由此可以得出的結(jié)論是綠色植物進(jìn)行光合作用需要 __________________。綠色植物必須預(yù)先經(jīng)過暗處理24小時的目的是 _________________________

3)在實驗三中,A瓶裝有萌發(fā)的大豆種子,B瓶裝有煮熟的大豆種子,把裝置A、B同時放在溫暖的地方,24小時后觀察蠟燭在AB瓶中燃燒情況。該實驗的目的是證明種子呼吸作用消耗的氣體是 __________________

4)綜合上述實驗的結(jié)論可知,綠色植物在生物圈中的作用之一是維持 ________平衡;根據(jù)實驗二的原理可知,要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,可采取的措施是必要時,可往大棚內(nèi)施放 _________氣體。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中,四種生物之間形成了食物鏈,此時若乙的數(shù)量增加,在一定時間內(nèi)會引起的數(shù)量變化是

A.甲、丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量下降

B.甲、丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降

C.甲、丙、丁的數(shù)量都增加

D.丙和丁的數(shù)量增加,甲的數(shù)量下降

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同步練習(xí)冊答案