(2006?南京)如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有
條食物鏈.請(qǐng)寫出其中最短的一條食物鏈
草→鼠→貓頭鷹
草→鼠→貓頭鷹

(2)該生態(tài)系統(tǒng)若被DDT污染,則體內(nèi)DDT含量最多的生物是
貓頭鷹
貓頭鷹

(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,大氣中的二氧化碳進(jìn)入生物體內(nèi)的途徑是
草的光合作用(答出光合作用即給分)
草的光合作用(答出光合作用即給分)
分析:解答該題一是要明確在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間通過吃與被吃的關(guān)系形成食物鏈;二是要知道生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)是沿食物鏈逐漸富集;三是生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量流動(dòng)的特點(diǎn).
解答:解:(1)植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,這是因?yàn)橹参锬軌蛲ㄟ^光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了食物和能量;在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈,一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng);該食物網(wǎng)中有4條食物鏈,分別是:草→鼠→貓頭鷹;草→蟲→鳥→貓頭鷹;草→蟲→蛙→貓頭鷹;草→鼠→蛇→貓頭鷹,其中最短的一條是:草→鼠→貓頭鷹.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,一些有害的物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體體內(nèi)不斷積累,使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫做生物富集.生物鏈越長,營養(yǎng)級(jí)越高,有毒物質(zhì)在這種生物的體內(nèi)積累的就越多.在該生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹所處的營養(yǎng)級(jí)別最高,因此其體內(nèi)DDT的含量會(huì)最高.
(3)生產(chǎn)者指的是綠色植物.它們利用光能,通過光合作用,把二氧化碳和水制造成有機(jī)物,并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,并釋放出氧氣.因此在該生態(tài)系統(tǒng)中,大氣中的二氧化碳進(jìn)入生物體內(nèi)的途徑是草的光合作用(答出光合作用即給分).
故答案為:(1)四   草→鼠→貓頭鷹           
(2)貓頭鷹
(3)草的光合作用(答出光合作用即給分)
點(diǎn)評(píng):綜合考查生態(tài)系統(tǒng)中各知識(shí)點(diǎn),多以識(shí)圖題或是材料題的形式出現(xiàn).難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?南京)如圖所示一朵花的主要結(jié)構(gòu)--雌蕊和雄蕊.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息回答:
(1)圖中所示植物的傳粉方式是
自花傳粉
自花傳粉

(2)圖中受精卵將來發(fā)育成
,發(fā)育成種子的是圖中所示的
胚珠
胚珠

(3)該圖所示植物的生殖方式為
有性生殖
有性生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?南京)如圖為多利羊的克隆過程示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:
(1)克隆羊多利的性狀與
B
B
羊相似.
(2)母羊A在克隆過程中提供
去核卵細(xì)胞
去核卵細(xì)胞

(3)產(chǎn)生克隆羊多利的生殖方式是
無性生殖
無性生殖

(4)克隆技術(shù)應(yīng)用于人,你認(rèn)為有哪些弊端?

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