【題目】“斑馬發(fā)現(xiàn)危險后迅速奔逃”，這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是（ ）

A. 生物能對外界刺激作出反應(yīng) B. 生物能生長和繁殖

C. 生物的生活需要營養(yǎng) D. 生物之間能相互影響

【答案】A

【解析】生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)。斑馬發(fā)現(xiàn)危險后迅速奔逃，說明生物具有能對外界刺激作出反應(yīng)的特征。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，如圖乙為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，如圖丙表示肺內(nèi)氣壓在呼吸過程中的變化情況。請分析回答下列問題：

（1）圖甲中，數(shù)碼1所示的結(jié)構(gòu)由骨或軟骨做支架，不僅是氣體的通道，能保證氣體_____，還能對吸入的氣體進行處理，使到達肺部的氣體_____。

（2）從圖乙中可以直觀地看出：肺泡壁和毛細血管壁都只由一層扁平上皮細胞構(gòu)成，這有利于______。

（3）圖乙中，代碼a、b所代表的物質(zhì)分別是___；肺內(nèi)氣體按照代碼d方向運動時，圖甲中的3所示結(jié)構(gòu)處于___狀態(tài)；此時，肺內(nèi)氣壓會如丙圖中的____段曲線變化；圖中表示肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓的時間點是___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為豌豆雜交實驗的遺傳圖解．下列敘述不正確的是（　�。�

A. 豌豆的紫花和白花是一對相對性狀

B. 花的紫色對于白色是顯性性狀

C. 子一代細胞中有來自雙親的基因

D. 子一代形成子二代過程中需要人工授粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人工輔助授粉的好處在于（ ）

A. 加速果實發(fā)育 B. 增加產(chǎn)量 C. 防止品種變異 D. 加速開花

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺結(jié)核和狂犬病是常見的傳染病。掌握正確地防控措施，可以遠離這類疾病。請任選題目一、二中的一個作答，兩題都做，按題目一作答計分。

題目一

題目二

（1）結(jié)核桿菌無成形的細胞核，圖中的[④]是__________。結(jié)核桿菌不能自己制造有機物，進入人體后，營________生活。

（2）結(jié)核桿菌是引發(fā)肺結(jié)核的________，可通過多種途徑傳播。當發(fā)現(xiàn)患者時，應(yīng)及時隔離，該措施在傳染病的預(yù)防中屬于____________ 。

（3）疾控中心人員對接觸過結(jié)核病的人群進行結(jié)核桿菌的抗體篩查。若有抗體被檢測出來，則被檢測者可能感染了結(jié)核桿菌，需進一步確診。該抗體的產(chǎn)生，表明人體內(nèi)發(fā)生了_______免疫。

（1）狂犬病毒只有①蛋白質(zhì)外殼和[②]_______構(gòu)成。不能獨立生活，只能寄生在人體的______中。

（2）狂犬病毒是引發(fā)狂犬病的________。被貓、狗抓咬，可能感染狂犬病，因此，及時處理患病貓、狗，該措施在傳染病預(yù)防中屬于________。

（3）若被貓狗咬傷，應(yīng)在24小時內(nèi)注射狂犬病疫苗。臨床上，可用狂犬病毒抗體檢測法，判斷人體接種疫苗后是否產(chǎn)生了抗體。該抗體的產(chǎn)生，表明人體內(nèi)發(fā)生了______免疫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類完全根據(jù)生物的外形來劃分。 （_______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一種動物的學習能力最強(　　 )

A. 蚯蚓 B. 大山雀 C. 黑猩猩 D. 大公雞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）動植物細胞都具有［②］__________ 、［⑥］___________ 和［④］細胞核、線粒體等基本結(jié)構(gòu)。

（2）人口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)與上圖中的_____（填“甲”或“乙”）相同，無論甲細胞還是乙細胞，控制中心都是［④］_______。

（3）吃蘋果、梨時感覺有甜味，這些有甜味的液汁主要存在于圖中[⑤］_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從_____來看，動物行為大致分為兩類，一類是 動物_____，由動物體內(nèi)的_____ 所決定的行為，稱為_____ 另一類是在_____ 基礎(chǔ)上，通過_____的作用，由_____ 而獲得的行為，稱為學習行為．

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