(2013?衡陽)1953年,在實(shí)驗(yàn)室里模擬大氣成分、利用火花放電,合成了氨基酸等簡單有機(jī)物的科學(xué)家是( 。
A.達(dá)爾文B.米勒C.巴斯德D.列文?虎克
在研究生命的起源中,美國學(xué)者米勒模擬原始地球的條件設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,將甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體泵入一個(gè)密閉的裝置內(nèi),通過火花放電,合成了氨基酸,證明了從無機(jī)物合成有機(jī)物是有可能的這一結(jié)論.
故選:B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?衡陽)如果用如圖表示各種概念間的關(guān)系,下列選項(xiàng)中與圖示相符的是(  )
 選項(xiàng)  1  2  3  4
 A  動(dòng)物  無脊椎動(dòng)物  節(jié)肢動(dòng)物  昆蟲
 B  生物圈  生態(tài)系統(tǒng)  綠色植物  生產(chǎn)者
 C  被子植物  裸子植物  雙子葉植物  單子葉植物
 D  綱  科  目  種

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?衡陽)判斷題(共6小題,每小題1分,共6分.正確的打“√”,不正確的打“×”)
(1)利用馬鈴薯的塊莖上的芽來繁殖后代屬于有性生殖
×
×

(2)越古老的地層中化石所對(duì)應(yīng)的生物越簡單、低等,生活在水中的生物種類也越多.

(3)動(dòng)脈里流動(dòng)的是動(dòng)脈血,靜脈里流動(dòng)的是靜脈血.
×
×

(4)利用生物反應(yīng)器生產(chǎn)人類所需要的物質(zhì),可減少復(fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染.

(5)控制傳染源或切斷傳播途徑,或保護(hù)易感人群,都可預(yù)防傳染病的流行.

(6)有“蟲眼”的蔬菜、水果農(nóng)藥含量少.
×
×

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(2013?衡陽)如圖是高等植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖分析回答:(注意在“[]”內(nèi)填數(shù)字序號(hào),“-”上填寫文字)
(1)西紅柿中有酸味或甜味物質(zhì)存在于細(xì)胞的
液泡
液泡
內(nèi).
(2)與動(dòng)物細(xì)胞相比,它多了①細(xì)胞壁、⑤大的液泡和③
葉綠體
葉綠體

(3)將菠菜浸泡在涼水中,清水不變色;用開水浸泡后,水會(huì)變成綠色.這是因?yàn)殚_水損傷了圖中(菠菜)細(xì)胞的[
2
2
]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜

(4)細(xì)菌與它相比,細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)沒有成形的[
4
4
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(5)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),視野的左上方有一個(gè)細(xì)胞,欲將它移至視野正中央需將玻片標(biāo)本向
左上方
左上方
移動(dòng).

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(2013?衡陽)如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)牛奶中的蛋白質(zhì)在消化道中最終被分解為
氨基酸
氨基酸
.圖中c表示被消化后的營養(yǎng)成分進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程為
吸收
吸收

(2)圖中a、b表示氣體從外界進(jìn)出肺泡,在此過程中,主要通過
呼吸運(yùn)動(dòng)
呼吸運(yùn)動(dòng)
來實(shí)現(xiàn).從肺泡流出的血液首先回到心臟的
左心房
左心房
(左心房/右心室)
(3)圖中f表示腎小球的過濾作用形成
原尿
原尿
,圖中g(shù)表示
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
作用形成尿液.

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(2013?衡陽)根據(jù)所學(xué)的生物知識(shí)回答下列問題:
(1)今年3月份衡山萱洲開滿了金黃色的油菜花,吸引了許多游客前來觀賞,還有許多蜜蜂在花叢中飛舞.吸引游客和蜜蜂的主要是花的
花瓣
花瓣
部分,農(nóng)民在給油菜播種前松土,主要是為種子萌發(fā)提供
充足的空氣
充足的空氣

(2)為了自己和他人的安全,交警提示“喝酒不駕車,駕車不喝酒”.馬路上執(zhí)勤交警一旦發(fā)現(xiàn)了異常,會(huì)果斷地?cái)r下該車,對(duì)可疑司機(jī)進(jìn)行酒精測(cè)試.有時(shí)要求司機(jī)做抽血檢驗(yàn),醫(yī)生從司機(jī)前臂的一條“青筋”抽取了血液,該“青筋”屬于
靜脈
靜脈
血管.喝醉后,酒精麻痹了司機(jī)的
小腦
小腦
,開車時(shí)動(dòng)作不協(xié)調(diào),易發(fā)生交通事故.
(3)“山上多植樹,勝似修水庫,有雨它能吞,無雨它能吐.”這句諺語說明植物不僅能涵養(yǎng)水源,還可以通過蒸騰作用促進(jìn)生物圈的
循環(huán).
(4)“草盛豆苗稀”,其中的草與豆是
競爭
競爭
關(guān)系.

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