【題目】如果用保鮮袋把新鮮的水果封裝起來(lái),可以大大延長(zhǎng)水果的貯藏時(shí)間.保鮮袋的主要作用是(

A.保持袋內(nèi)適宜的溫度 B.減少水果的水分散失

C.抑制水果的呼吸作用 D.減少水果的表面損傷

【答案】C

【解析】利用呼吸作用原理來(lái)保鮮水果的方法有降低溫度和降低氧氣的含量等方法,這些方法都是通過(guò)降低它們的呼吸作用來(lái)達(dá)到保鮮的目的.保鮮袋將新鮮水果封裝起來(lái)后,在其中水果的呼吸作用下,保鮮袋內(nèi)的二氧化碳越來(lái)越多,氧氣越來(lái)越少,其呼吸作用也越來(lái)越弱,繼而受到抑制,就達(dá)到了保鮮的目的.所以如果用保鮮袋把新鮮的水果封裝起來(lái),可以大大延長(zhǎng)水果的貯藏時(shí)間.保鮮袋的主要作用是抑制水果的呼吸作用.

故選:C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】附睪與精囊腺的主要功能分別是(。

A. 產(chǎn)生精子,輸送精子

B. 產(chǎn)生精子,分泌精液

C. 貯存和輸送精子,分泌粘液

D. 貯存和輸送精子,分泌激素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小芳在2017年張家界市初中生物實(shí)驗(yàn)操作考試中抽到實(shí)驗(yàn)一,如圖1表示她制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)在步驟②的操作過(guò)程中,小芳同學(xué)聞到刺激性氣味,含有該氣味的物質(zhì)主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的__________

(2)觀察時(shí),若視野中出現(xiàn)較多氣泡,是由于圖1中所示的步驟_____________(填序號(hào))操作不當(dāng)引起的。

(3)如圖2是顯微鏡的四個(gè)鏡頭,欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目增多,應(yīng)選用的鏡頭組合是 ___________(填序號(hào))。

(4)圖3為小芳視野中看到的物像,從A→B需要調(diào)節(jié)顯微鏡的___________________(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))。

(5)洋蔥與人體相比,缺少的結(jié)構(gòu)層次是__________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】認(rèn)真觀察消化系統(tǒng)模式圖,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

(1)你認(rèn)為最大的消化腺是圖中的[ ]___________,它的分泌物通過(guò)導(dǎo)管注入小腸,對(duì)_______起乳化作用。

(2)小明今天中午吃了米飯和牛肉,其中牛肉在圖中結(jié)構(gòu)[ ]_______內(nèi)開(kāi)始進(jìn)行消化,米飯?jiān)趫D中結(jié)構(gòu)[ ]_______內(nèi)開(kāi)始進(jìn)行消化。

(3)觀察下圖可知,消化道中最長(zhǎng)的一段是[ ]_________,該結(jié)構(gòu)是人體內(nèi)消化食物和吸收養(yǎng)料的主要場(chǎng)所。(4)食物和氣體的共同通道是_________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)生物個(gè)體而言,所謂有利變異是指( )

A. 對(duì)所有生物有利的變異 B. 對(duì)生物個(gè)體生存有利的變異

C. 對(duì)人類(lèi)有利的可遺傳變異 D. 對(duì)人類(lèi)不利的不可遺傳變異

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】軟體動(dòng)物的身體柔軟,身體表面都有堅(jiān)硬的貝殼。( )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法是:______、______、______、______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通常用來(lái)作為菌種鑒定的重要依據(jù)是( )

A. 細(xì)菌和真菌的形態(tài)

B. 細(xì)菌和真菌的體積

C. 細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)

D. 細(xì)菌和真菌的菌落

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答

(1)圖中A表示_____,B代表_____

(2)吸氣時(shí),肋骨_____運(yùn)動(dòng),膈肌_____,胸廓_____,肺內(nèi)的氣壓相對(duì)較低,氣體便被吸入.

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同步練習(xí)冊(cè)答案