【題目】如圖為六種動物的形態(tài)圖（大小比例不一樣），據(jù)圖回答：

（1）依據(jù)圖中動物身體內(nèi)有無_____這一特征，可將圖中所示動物分成兩類。

（2）圖中___和___屬于同一綱的動物。

（3）A特有的呼吸結(jié)構(gòu)是____，B特有的呼吸結(jié)構(gòu)是___，D靠___呼吸。

【答案】 脊椎 C D 皮膚 鰓 肺

【解析】（1）A蛙、B魚、C蝙蝠、D鯨、F企鵝都是脊椎動物，體內(nèi)都有脊柱；E蚊是無脊椎動物，體內(nèi)無脊柱。因此依據(jù)圖中動物身體內(nèi)有無脊柱這一特征，可將圖中所有動物分成兩類。
（2）A蛙是兩棲綱、B魚是魚綱、C蝙蝠是哺乳綱、D鯨是哺乳綱、F企鵝是鳥綱、E蚊是昆蟲綱。因此圖中屬于同綱的動物是C（蝙蝠）、D（鯨）。
（3）A蛙肺不發(fā)達(dá)，皮膚裸露濕潤輔助呼吸，因此A特有的輔助呼吸的結(jié)構(gòu)是皮膚；B魚生活在水中，用鰓呼吸，D鯨屬于哺乳動物，用肺呼吸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”可看成（　�。�
A.一條食物鏈
B.動物之間的捕食關(guān)系
C.一個食物網(wǎng)
D.動物之間的競爭關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是與小麥有關(guān)的生態(tài)因素圖解,請據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)圖中影響小麥生長的非生物因素有________________________________________。

(2)圖中影響小麥生長的生物因素有__________________________________________。

(3)小麥和雜草之間的關(guān)系是_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示植物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題：

（1）、植物由小長大，是從圖甲所示的 開始的。該過程與細(xì)胞 、 和分化密切相關(guān)。

（2）、細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是 數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個細(xì)胞中，從而確保了親子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多。

（3）、[b]過程叫做細(xì)胞的 ，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做 。

（4）圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，回答問題：

（1）具有保護作用和物質(zhì)交換功能的結(jié)構(gòu)是[]______．

（2）動、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是______．（填字母）

（3）控制細(xì)胞生命活動的是細(xì)胞中的[]______（內(nèi)含遺傳物質(zhì)）．

（4）判斷______細(xì)胞是植物細(xì)胞，因為它具______等結(jié)構(gòu)．

（5）圖中結(jié)構(gòu)C是進(jìn)行______作用的場所．

（6）細(xì)胞中的許多生命活動都是在[]______完成的．（其內(nèi)含有線粒體等微細(xì)結(jié)構(gòu)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是蝗蟲的外部結(jié)構(gòu)圖，請結(jié)合圖示和所學(xué)的有關(guān)知識判斷，以下說法中不正確的是：()

A. 蝗蟲屬于一種昆蟲

B. 蝗蟲的體表有堅韌的外骨骼

C. 蝗蟲有一對觸角、三對足

D. 蝗蟲的附肢分節(jié)，身體不分節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是： ( )

A. 線粒體、葉綠體 B. 液泡

C. 細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類從大到小的等級依次是（ ）

A. 界、門、綱、目、屬、科、種B. 界、門、綱、目、種、科、屬

C. 界、門、綱、屬、科、目、種D. 界、門、綱、目、科、屬、種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于綠色植物光合作用原料和產(chǎn)物的敘述中，錯誤的是 （ ）

A. 光合作用產(chǎn)生的有機物只有淀粉

B. 光合作用的原料之一是二氧化碳

C. 光合作用能產(chǎn)生氧氣和淀粉

D. 二氧化碳和水都是光合作用的原料

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同步練習(xí)冊答案