【題目】《水滸傳》中描寫(xiě)了武大郎的特征，請(qǐng)你推測(cè)出他發(fā)育異常的原因是

A．幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足 B．幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足

C．成年時(shí)甲狀腺激素分泌不足 D．成年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足

【答案】B

【解析】

試題分析：武大郎身材雖然矮小，但智力發(fā)育正常，據(jù)此推斷，應(yīng)是幼年生長(zhǎng)激素分泌不足，導(dǎo)致生長(zhǎng)遲緩，身材矮小的，被稱(chēng)為侏儒癥。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于它的解讀正確的是( )

A. a是效應(yīng)器，能接受c傳來(lái)的信號(hào)作出反應(yīng)

B. b是感受器，能接受外界刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

C. d能將來(lái)自e的神經(jīng)沖動(dòng)傳至b，引起反射

D. e是神經(jīng)中樞，它不受其它任何結(jié)構(gòu)的調(diào)控

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于人的舌頭能否向中間卷曲這一性狀，小華同學(xué)對(duì)家人進(jìn)行了調(diào)查，其結(jié)果如表：

根據(jù)表中信息判斷，不正確的是（ ）

A. 能卷舌是顯性性狀，受顯性基因控制

B. 姑姑和媽媽的基因型完全相同

C. 若爸爸和媽媽再生一個(gè)孩子，則該孩子能卷舌和不能卷舌的機(jī)會(huì)相等

D. 控制能否卷舌的基因在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜜蜂成千上百只的生活在一起，成員之間分工協(xié)作。它們的關(guān)系是（ ）

A．捕食關(guān)系 B．合作關(guān)系 C．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D．繁殖關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物技術(shù)的應(yīng)用，說(shuō)法正確的是

A. 制作米酒要用到乳酸菌發(fā)酵

B. 克隆技術(shù)屬于有性生殖

C. 用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗病蟲(chóng)棉花

D. 低溫保存食品的原理是低溫能殺死食品中的細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人類(lèi)的起源和發(fā)展過(guò)程，請(qǐng)回答：

（1）A的生活方式是由以__________生活為主轉(zhuǎn)變到___________生活，產(chǎn)生這種變化的原因是___________________________________。

（2）由圖中可看出，人類(lèi)的體型一代一代地向著____________的方向發(fā)展，這樣______肢得到解放，促進(jìn)了__________的發(fā)育，在與自然界斗爭(zhēng)的過(guò)程中，人類(lèi)__________的工具越來(lái)越復(fù)雜；衣著上由__________發(fā)展到________________________。

（3）黑猩猩能利用樹(shù)枝取食洞穴中的螞蟻，與人類(lèi)使用工具的不同是__________________。

（4）A~G中大腦的重量由小到大的順序是___________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病在我國(guó)正處于蔓延發(fā)展的危險(xiǎn)階段，它是由哪種類(lèi)型的微生物引起的

A、細(xì)菌 B、霉菌 C、病毒 D、支原體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物一晝夜（OK段）對(duì)二氧化碳的吸收和釋放量。對(duì)該曲線(xiàn)的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間段是BF段

B. 植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間段是OK段

C. 植物光合作用強(qiáng)度在BF段大于呼吸作用強(qiáng)度

D. 光合作用在CD段減弱，原因是葉片的部分氣孔關(guān)閉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以?xún)?nèi)旁系血親之間禁止結(jié)婚，其科學(xué)道理是

A. 防止遺傳病的傳播 B. 防止遺傳病的發(fā)生

C. 縮小遺傳病的發(fā)生范圍 D. 減少遺傳病的發(fā)生幾率

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同步練習(xí)冊(cè)答案