【題目】下圖是能量流動方向的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中①表示作用,它將太陽光能轉(zhuǎn)變成貯存在植物體內(nèi)有機物中的能量,這個過程在細胞的(葉綠體/線粒體)中進行。
(2)圖中②表示作用,它將動植物體內(nèi)有機物中的能量釋放出來,滿足生命活動的需要。
(3)通過①,植物不斷消耗二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的平衡。

【答案】
(1)光合作用,葉綠體
(2)呼吸作用
(3)碳-氧
【解析】(1)將太陽光能轉(zhuǎn)變成儲存在植物體內(nèi)有機物中的能量的過程是①光合作用,光合作用是在細胞內(nèi)的葉綠體中進行的。
(2)光合作用儲存在有機物中的能量,是通過②呼吸作用釋放的;呼吸作用釋放的能量,一部分滿足生命活動的需要,一部分以熱能的形式散失。
(3)綠色植物通過①光合作用能吸收大氣中的二氧化碳和釋放氧氣,從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定。即維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡.
所以答案是:(1)光合作用;葉綠體;(2)呼吸作用;(3)碳-氧
【考點精析】掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是解答本題的根本,需要知道在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動,逐漸遞減.

練習冊系列答案
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【題目】家里新腌制豆角酸時常會往新酸壇里倒入一些老酸壇里的“酸水”,這相當于細菌培養(yǎng)方法中的( )
A.配培養(yǎng)基
B.接種細菌
C.恒溫培養(yǎng)
D.高溫滅菌

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【題目】如圖是米勒研究生命起源過程的實驗裝置,請你按要求完成探究實驗報告

(1)提出問題________

(2)作出假設:(略).實驗裝置A中的氣體有________、________________、________等氣體,裝置A是模擬________;裝置B是模擬________;裝置A中設置電極進行火花放電是模擬________

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【題目】下列促進健康的基本原則中,哪些是錯誤的(

①了解身體的結(jié)構(gòu)和功能

②睡眠很好,保持樂觀的生活態(tài)度

③早餐可吃可不吃

④每日讀書,不喜歡運動

⑤建立良好的人際關系

⑥大多數(shù)時候感到心情愉快

A. ①② B. ③④ C. ⑤⑥ D. ①⑤

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【題目】如圖是某家族的遺傳圖譜,已知控制膚色正常的基因(B)為顯性,控制白化病的基因(b)為隱性.請據(jù)圖回答:

(1)人類膚色正常與白化病在遺傳學上稱為一對________

(2)白化病是由隱性基因a控制而導致黑色素合成缺陷,從而使皮膚與毛發(fā)出現(xiàn)明顯的白化現(xiàn)象的遺傳病.親代控制白化病的基因是以________為“橋梁”傳遞給后代的.

(3)若2號是白化病,5號膚色是正常的,5號基因組成為________;若6號是白化病,5號和6號生下一個白化病的男孩的幾率是________

(4)第二代4號個體的性染色體組成為________ , 其中X染色體來自________

(5)7號和9號是表兄妹,從優(yōu)生的角度分析,他們不能結(jié)為夫妻的原因是:他們后代患________的機會大大增加.

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【題目】如圖為肺部微觀結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關的敘述不正確的是(  )

A. 圖中A、B的壁均由兩層上皮細胞構(gòu)成,利于氣體交換

B. 吸氣時,肺泡鼓起,氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁,由肺泡進人血液

C. 血液中的二氧化碳會透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡,經(jīng)呼氣排出體外

D. 如圖中A代表肺泡B代表毛細血管,且人體內(nèi)A的數(shù)目有極多

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【題目】實驗教學是生物學教學的基本形式之一,圖1是某同學在實驗課上制作洋蔥內(nèi)表皮細胞臨時裝片時的某些片段,請你仔細回憶自己做該實驗的情景,并按要求回答下列問題:
(1)上圖是制作該臨時裝片的幾個重要步驟,正確的順序為:(填序號).
(2)上圖中環(huán)節(jié)②和④分別滴加的液體分別是
(3)在顯微鏡下看到的洋蔥表皮細胞,更接近下列的圖象2(填字母).
(4)實驗中撕取的一塊洋蔥表皮,在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于;洋蔥中所含有的辛辣性物質(zhì),存在于細胞結(jié)構(gòu)中的
(5)葉綠體位于D圖的中(填序號),D圖中結(jié)構(gòu)3代表的細胞與動物細胞的區(qū)別是具有

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