【題目】如圖中,A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是
(2)A細(xì)胞通過(guò)形成B.
(3)B通過(guò)形成C.在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是 . 由此可以看出,構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次是

【答案】
(1)受精卵
(2)細(xì)胞分裂
(3)細(xì)胞分化
(4)系統(tǒng);細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
【解析】(1)如圖可知,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是有一個(gè)受精卵發(fā)育來(lái)的,A受精卵分裂形成很多細(xì)胞B,使細(xì)胞數(shù)目增多;(2)A受精卵分裂形成很多細(xì)胞B,使細(xì)胞數(shù)目增多;(3)B中的細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開(kāi)始分化,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的C組織;(4)分析A﹣﹣E表示的人體的不同結(jié)構(gòu)層次,可知人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是A細(xì)胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體;植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體.可見(jiàn)人體具有而植物沒(méi)有的是E系統(tǒng).
【考點(diǎn)精析】掌握動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次和細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞是解答本題的根本,需要知道動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織.四種組織按照一定的次序構(gòu)成,并且以其中的一種組織為主,形成器官.能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng);生物的由小長(zhǎng)大是由于:細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長(zhǎng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表列出了3種液體血漿、原尿、尿液中各主要成分的含量(單位:g/100ml),請(qǐng)思考:

(1)A,B,C三種液體中,是尿液。
(2)C和A相比,A中沒(méi)有大分子的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞,這是因?yàn)?/span>的濾過(guò)作用。
(3)B與A相比,B中沒(méi)有葡萄糖,尿素濃度增加,這是因?yàn)?/span>具有重吸收作用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下對(duì)綠色植物各種生理活動(dòng)的敘述,正確的是( )
A.在光照下只進(jìn)行光合作用
B.在光照和黑暗中都能進(jìn)行呼吸作用
C.蒸騰作用產(chǎn)生的蒸騰拉力,促進(jìn)植物釋放二氧化碳
D.氣孔是植物體與外界進(jìn)行各種物質(zhì)交換的“窗口”

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)家鴿及其生殖的敘述正確的是( 。
A.家鴿卵細(xì)胞的細(xì)胞核在胚盤(pán)內(nèi)
B.家鴿的交配與產(chǎn)卵屬于學(xué)習(xí)行為
C.家鴿最發(fā)達(dá)的肌肉是兩翼肌肉,這是與飛行生活相適應(yīng)的
D.家鴿的體溫不恒定,所以需要羽毛的保溫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為探究“廢電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”,開(kāi)展了以下研究活動(dòng)。
【查閱資料】
資料1:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。
資料2:滿江紅為常見(jiàn)的水生蕨類植物,在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡等方面有顯著功效。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(見(jiàn)下表)

請(qǐng)結(jié)合上述有關(guān)內(nèi)容,分析回答下列問(wèn)題:
(1)為探究廢電池是否會(huì)污染水質(zhì),則應(yīng)選擇進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)。
(2)表中B和E這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是 , 得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
(3)請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中畫(huà)一個(gè)說(shuō)明不同濃度的廢電池浸出液對(duì)小魚(yú)存活影響的曲線圖。

(4)通過(guò)對(duì)本實(shí)驗(yàn)的分析,你對(duì)學(xué)校處理廢舊電池的建議是:。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列三圖是與人體排泄有關(guān)的主要器官結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中從血液進(jìn)入肺泡的物質(zhì)①是 (氣體)。
(2)圖乙中形成尿液的器官是[ ] 。人體每天形成的原尿大約有180升,而排出的尿液約1.5升,這么大的差異是因?yàn)閇 ] 的重吸收作用。
(3)圖丙中汗腺通過(guò)分泌__能排出部分廢物。
(4)上述甲、乙、丙三圖中,能排出體內(nèi)產(chǎn)生的尿素的是。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某種樹(shù)葉的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖及箭頭所示,回答下列問(wèn)題:

(1)若此圖為光合作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì)分別是:
[1]是 , [2]是 ,
[3]是 , [4]是
(2)物質(zhì)[1]、[2]進(jìn)出葉片的通道是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】染色體主要是由________分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成的,而且每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是_________的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答.

(1)人能嗅到各種氣味是因?yàn)?/span>上部黏膜內(nèi)有接受氣味刺激的嗅覺(jué)細(xì)胞
(2)吞咽時(shí),會(huì)蓋住喉的入口處,防止食物入喉.
(3)痰形成的部位是[]
(4)完成氣體交換的重要場(chǎng)所是[]

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