(2011?永春縣質(zhì)檢)某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”,將長勢、大小相同的兩盆植物和兩只生長狀態(tài)、大小相同的小白鼠分別放到兩個(gè)密閉的玻璃罩中(如圖),進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).請分析回答:
(1)A裝置中的小白鼠在一段較長時(shí)間內(nèi)不會(huì)死亡,B裝置中的小白鼠不久將死亡.由此可見,A裝置中的綠色植物能進(jìn)行
光合
光合
作用為小白鼠的正常生命活動(dòng)提供
氧氣
氧氣

(2)A、B兩個(gè)裝置構(gòu)成一組
對照
對照
實(shí)驗(yàn),其變量是

(3)若取出B裝置中的綠色植物,小白鼠死亡時(shí)間將會(huì)
延后
延后
(填“提早”或“延后”).由此可見,在黑暗環(huán)境中綠色植物仍然會(huì)進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用,從而吸收了環(huán)境中的
氧氣
氧氣
分析:本題考查的是植物的光合作用和呼吸作用的關(guān)系,首先明確光合作用和呼吸作用的概念.
解答:解:(1)光是植物進(jìn)行光合作用的條件,A裝置內(nèi)的植物能進(jìn)行光合作用,制造氧氣,供給小白鼠呼吸,所以小白鼠能存活較長時(shí)間;B裝置是在黑暗的環(huán)境中進(jìn)行,植物無法進(jìn)行光合作用,但呼吸作用非常旺盛,吸收氧氣,呼出二氧化碳,與小白鼠的呼吸爭奪氧氣,所以小白鼠不久就會(huì)死亡.
(2)由于A、B兩裝置除了光這一個(gè)條件以外,其他的條件均相同,所以A、B構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn),變量時(shí)光.
(3)取出B裝置中的綠色植物后,只有沒有植物和小白鼠爭奪呼吸所需的氧氣,小白鼠的存活時(shí)間會(huì)長一些.這是因?yàn)樵诤诎档沫h(huán)境中,植物只進(jìn)行呼吸作用,吸收氧氣,釋放二氧化碳.由于沒有光,無法進(jìn)行光合作用,不能制造氧氣.
故答案為:(1)光合;氧氣
(2)對照;光
(3)延后;呼吸;氧氣
點(diǎn)評:植物的光合作用和呼吸作用是考查的重點(diǎn),可通過比較的方式掌握.
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防御
防御
行為,這種行為是鹿對生存環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn).
(2)從行為獲得的途徑來看,這種行為屬于
先天性行為
先天性行為
( 選填“先天性行為”或“后天性行為”),它是由鹿體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所控制的.
(3)在進(jìn)化過程中,為逃避狼的追捕,鹿的奔跑速度越來越快,這是長期
自然選擇
自然選擇
的結(jié)果.
(4)上述研究方法屬于
觀察
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法.

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