【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)屬于植物細(xì)胞的是圖,你判斷的依據(jù)是;圖中B的主要作用是
(2)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是(填字母)其中含有遺傳物質(zhì)的
(3)細(xì)胞的許多生命活動(dòng)在(填字母)中進(jìn)行,其中的能通過作用分解有機(jī)物并釋放能量,供細(xì)胞生命活動(dòng)利用.
(4)圖中結(jié)構(gòu)E名稱是 , 它是進(jìn)行作用的場所.
(5)西瓜之所以甘甜可口,主要是(填字母)中含有大量細(xì)胞液.

【答案】
(1)甲;植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡;控制物質(zhì)的進(jìn)出
(2)C;DNA(或染色體)
(3)D;線粒體;呼吸
(4)葉綠體;光合
(5)F
【解析】解:(1)由植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖可知:[A]細(xì)胞壁,[B]細(xì)胞膜,[C]細(xì)胞核,[D]細(xì)胞質(zhì),[E]葉綠體,[F]液泡.甲圖與乙圖相比,相同點(diǎn)是都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體,不同點(diǎn)是甲圖還具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,乙圖沒有.細(xì)胞壁、葉綠體和液泡是植物細(xì)胞所特有的,因此,甲圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖.[B]細(xì)胞膜主要作用控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,還具有保護(hù)作用.(2)細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心,細(xì)胞核中有染色體,染色體中有DNA,DNA是最主要的遺傳物質(zhì),DNA上有遺傳信息基因.因此細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是C細(xì)胞核,其中含有遺傳物質(zhì)的DNA.(3)D細(xì)胞質(zhì):各項(xiàng)生命活動(dòng)都在這里進(jìn)行,如線粒體通過呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量供生命活動(dòng)利用.(4)圖中結(jié)構(gòu)E是葉綠體:葉綠體是光合作用的場所,能把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.(5)F液泡內(nèi)含細(xì)胞液,細(xì)胞液溶解著多種物質(zhì),在西瓜的細(xì)胞液中含有大量的糖分,故西瓜之所以甘甜可口,主要是F液泡中含有大量細(xì)胞液.
所以答案是:(1)甲;植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡; 控制物質(zhì)的進(jìn)出(2)C;DNA(或染色體);(3)D;線粒體;呼吸 4)葉綠體;光合(5)F
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解植物細(xì)胞的相關(guān)知識,掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡,以及對動(dòng)物細(xì)胞的理解,了解動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系如圖所示.假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈,在一段時(shí)間內(nèi),如果甲的數(shù)量增加,則可能引起( )

A.乙和丙數(shù)量增加
B.丙和丁數(shù)量減少
C.乙、丙和丁數(shù)量減少
D.乙和丁數(shù)量增加

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物.有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲).昆蟲又吃植物的莖和葉.有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥.
(1)讓他是某同學(xué)根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中還有一條食物鏈未畫出完整,請你用“→”補(bǔ)充畫完整.

(2)圖中屬于生產(chǎn)者的是;屬于消費(fèi)者的是
(3)該食物網(wǎng)中有條食物鏈.
(4)寫出其中最長的一條食物鏈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察草履蟲時(shí),在載玻片的培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維,其作用是(   )

A. 可幫助草履蟲運(yùn)動(dòng) B. 限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)

C. 防止培養(yǎng)液從載玻片上流下來 D. 可使草履蟲附著在棉花纖維上

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】張明同學(xué)為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,設(shè)計(jì)了如圖所示裝置:廣口瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水,內(nèi)放一株綠色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封.

(1)要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中,目的是避免瓶內(nèi)的植物進(jìn)行作用,消耗瓶內(nèi)的 , 對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾.
(2)在黑暗中放置較長時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得渾濁,表明植物進(jìn)行了呼吸作用.然后,將該裝置移到陽光下較長時(shí)間,取下其中一片葉進(jìn)行脫色,漂洗,滴加碘液,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),原因是
(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察小麥根尖結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中,我們可以通過放大鏡觀察到根尖上有許多“絨毛”,它們著生在根尖的( 。
A.分生區(qū)
B.成熟去
C.伸長區(qū)
D.根冠

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的A、B兩幅圖分別是家兔和狼的牙齒,請根據(jù)下圖回答:

(1)圖是家兔的牙齒.
(2)家兔的牙齒有適于切斷植物纖維,有適于磨碎食物.家兔的消化道上還有發(fā)達(dá)的 , 這些都與家兔吃的生活習(xí)性相適應(yīng).
(3)狼的牙齒比家兔的牙齒多了鋒利的 , 可用于撕裂食物,這與其吃的生活習(xí)性相適應(yīng).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí),看到的菠菜葉片橫切面如圖甲所示;圖乙表示發(fā)生在菠菜體內(nèi)的某些生理過程,其中A、B、C表示三項(xiàng)生理活動(dòng),E、F表示兩種物質(zhì);圖丙為菠菜葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析作答([]內(nèi)填代號,橫線上填名稱)

(1)在低倍鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)如圖甲所示,圖中①和⑤屬于組織,屬于營養(yǎng)組織的是(填標(biāo)號)和④,氣孔的張開和閉合受控制.
(2)植物進(jìn)行細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量,來自于圖乙中過程[A]所釋放的能量,該過程進(jìn)行的主要場所是圖丙中的[7]
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的間作套種、合理密植,是為了提高圖乙中過程[]的效率,該過程進(jìn)行的場所是圖丙中的[2] , 該結(jié)構(gòu)主要分布在圖甲中的②和(填標(biāo)號)中.
(4)該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是(用乙圖中字母表示).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某植物葉片所處的狀態(tài),圖中所表示的是該葉片正在進(jìn)行(  )

A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸騰作用
D.運(yùn)輸作用

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