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【題目】長期的進化使生物以多種方式適應環(huán)境而生存．下列不能體現生物適應環(huán)境的是（　　）

A. 蓮藕莖內有很多氣道 B. 荒漠中的駱駝尿液非常少

C. 北極熊的體色是白色 D. 人的皮膚出現白化現象

【答案】D

【解析】蓮藕生活在水中，其特征是與其環(huán)境相適應的，蓮藕體內有發(fā)達的氣道，能運輸氧氣，是對水中生活的適應，A不符合題意；
荒漠中的駱駝，尿液非常少，才能適應少水的環(huán)境，B不符合題意；
北極被冰雪覆蓋，環(huán)境顏色為白色，北極熊體色為白色，與環(huán)境顏色一致，不易被敵害發(fā)現，是北極熊對北極環(huán)境的一種適應，能體現生物對環(huán)境適應，C不符合題意；
人的皮膚出現白化現象，屬于一種變異現象，不能體現生物適應環(huán)境，D符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關動物類群對應的主要特征及代表動物的匹配，不正確的是

　

類群

主要特征

動物

A

腔腸動物

身體輻射對稱；有口無肛門

水螅

B

節(jié)肢動物

體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢分節(jié)

蝗蟲

C

兩棲動物

體表覆蓋鱗甲，肺呼吸，陸地產卵有殼

青蛙

D

哺乳動物

體表被毛，胎生，哺乳，牙齒分化

野兔

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】比較一個人與一棵桃樹的生長特點，你認為正確的是（　�。�

A. 生長都是細胞分裂、生長的結果

B. 在整個生命過程中兩者都在有規(guī)律地生長

C. 兩者的生長都發(fā)生在特定的部位

D. 人與植物的生長沒有共同點，以上敘述均不正確

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當你在打呵欠時，會聽不清或聽不到別人對你說的話，其主要原因是打呵欠影響了

A．鼓膜的振動 B．聽小骨的振動

C．聽覺感受器對刺激的接收 D．神經沖動的傳導

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種疾病是由病毒引起的（ ）

A. 蛔蟲病

B. 足癬

C. 細菌性痢疾

D. 艾滋病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】引起瘋牛病的“元兇”是（ ）

A. 細菌

B. 病毒

C. 真菌

D. 疫苗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設計了如下實驗：

序號

A瓶

B瓶

C瓶

D瓶

1

各加入等量清水

2

不加河泥

各加入等量河泥

3

不加水藻

各加入等量的水藻

4

各加入兩條相同狀況的小魚

5

置于相同光照下

黑暗

小魚生存時間

3天

11天

25天

2天

分析并回答：

（1）實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是 ______ ；比較A、B、C的實驗結果可知，小魚的存活時間與哪些實驗條件有關？ ______ ．

（2）比較A、B的實驗結果可知，水藻的主要作用是 ______ ．

（3）比較C、D的實驗結果可說明 ______ ．

（4）如果將B瓶和C瓶作為一組對照實驗，請你提出一個與此相關的探究問題： ______ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是神經元的結構及神經元之間的相互聯系示意圖，請根據圖示回答下列問題（[]中填圖中番號）

（1）神經元_____，其組成包括[　 　]_____和[_____]_____兩部分．

（2）圖中②有多個，區(qū)別于圖中③，圖中②又叫做_____它的主要功能是_____．

（3）圖中③是_____．其表面大都套有一層鞘，圖中④是_____，分布與全身各處，若它與相應部位的肌肉結合共同組成反射弧結構中的_____．

（4）人體各個神經元的突起末端都與_____的突起相接觸，形成復雜的網絡，這是人體內信息傳遞和處理結構基礎，根據圖示分析，圖中兩個神經元之間的信息傳遞方向是_____（用圖中番號和箭頭連接）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明的爸爸快要過生日了，小明根據學習的人體營養(yǎng)與健康的知識，準備在媽媽的指導下，為全家人做一頓美食。

（1）小明和媽媽一起購買食材，在食品安全方面應考慮的問題包括______。

①食品是否有毒 ②食品的保質期 ③無機鹽的含量 ④是否被農藥等有害物質污染

⑤維生素的種類 ⑥食品含能量高低 ⑦食品的營養(yǎng)價值 ⑧食品是否發(fā)霉變質

A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．①②④⑧D．③⑤⑥⑦

（2）小明為全家人制作的菜肴有：①糖醋里脊、②清炒蝦仁、③拔絲紅薯、④西蘭花炒木耳。小明的爸爸患有糖尿病，請根據健康飲食的相關知識，從以上菜肴中為小明的爸爸選擇恰當的菜品，進行合理搭配______（寫數字即可）。

（3）小明和媽媽一起購買食材時，發(fā)現一種不認識的固體食物X，小明猜測其主要營養(yǎng)成分是淀粉，為驗證他的猜測，他索取少量食材X帶到學校實驗室，與同學們一起進行研究。

下表為小明的實驗設計和步驟，根據表格內容回答下列問題：

試管編號

食物小塊

所加液體

震蕩搖勻

37℃恒溫

I

0.1克

2毫升唾液

是

10分鐘

Ⅱ

a克

2毫升清水

是

10分鐘

①根據實驗目的和設計原則，a應為______。

②向I、Ⅱ號試管內各滴2滴碘液，Ⅱ號試管內食物小塊變成藍色，I號無變化。根據實驗現象判斷小明的猜測是______（填“正確”或“錯誤”）的。

③如果用圖中A-G表示人體消化道各部位，則食材X起始消化的部位是[______]______，可反映其消化過程的曲線是______（填甲、乙或丙）。

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