【題目】下列例子中，與膝跳反射性質(zhì)相同的反射是

A.手被針刺，立即縮回

B.在交叉路口，司機見到紅燈就停車

C.談虎色變

D.看見“酸梅”兩個字會流口水

【答案】A

【解析】膝跳反射與手被針刺，立即縮回，是生來就具有的，是一種比較低級的神經(jīng)調(diào)節(jié)方式。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】極地狐和大耳狐的耳大小明顯不同，選成這一差異的環(huán)境因素主要是（ ）

A. 溫度 B. 光照 C. 土壤 D. 空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖所示，按要求回答問題。

（1）圖中所示生物為單細胞的是_____（填字母）；圖中生物 B 和 C 在結(jié)構(gòu)上的最大的不同是：B的細胞_____。

（2）圖 C 生物只能利用現(xiàn)成的有機物，是因為其細胞內(nèi)沒有_____。

（3）圖中_____是原核生物（填字母），與我們平時食用的蘑菇和木耳同類的是圖中的_____（填字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是____________和_________。

（2）圖一的食物網(wǎng)由_________條食物鏈組成。

（3）圖一中貓頭鷹和蛇的關(guān)系是___________。

（4）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應的生物是_________。

（5）貓頭鷹所需的能量最終來自____________。

（6）寫出圖一中貓頭鷹獲得能量最少的食物鏈：__________________。

（7）在自然狀態(tài)下，圖中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是相對穩(wěn)定，這說明_________。

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【題目】下列可食用的部分屬于營養(yǎng)器官的是

A. 大豆 B. 花生 C. 地瓜 D. 蘋果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】常參加體育鍛煉的人，其心臟輸送血液的功能會增強，原因是

A.心臟增大，所含血液增多

B.心肌數(shù)目增多，收縮有力

C.心肌發(fā)達，收縮有力

D.心率加快，輸送氧的能力強

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【題目】如圖三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過消化道時被消化的情況。下端字母分別表示組成消化道的各個器官，下列敘述錯誤的是( )

A.甲乙丙三條曲線分別表示蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉的消化作用

B.蛋白質(zhì)在［C］和［D］中被消化

C.從圖中可以看出，食物的消化開始于口腔，完成于小腸

D.從圖中可以看出，淀粉的吸收從口腔開始

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【題目】養(yǎng)魚時在魚缸的底部種上水草主要是為了（ ）

A. 使魚缸好看 B. 增加魚缸內(nèi)的生物數(shù)量

C. 增加魚缸內(nèi)的氧 D. 增加魚缸內(nèi)的養(yǎng)料

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“Happy　birthday　to　you．…”甜美的蛋糕，散發(fā)著誘人的麥香；搖曳的蠟燭，昭示著青春的活力。深吸一口氣，用力吹滅蠟燭，許下美好的心愿。

（1）蛋糕的主要原料是面粉，面粉的主要成分是淀粉，口腔內(nèi)的的唾液對淀粉是否有 消化作用呢？興趣小組的同學為“探究唾液對淀粉的消化作用”設(shè)計了如下實驗（如圖）按圖示的方法處理后，將 2 支試管同時放入 37℃的溫水中 10 分鐘，然后，取出2 支試管，分別滴加 2 滴碘液并搖勻。請預測 2 支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象并分析原因：1號______；2號______。

（2）蛋糕中的蛋白質(zhì)在消化道中最終分解為______后被小腸吸收，參與蛋白質(zhì)消化的消化液有______。

（3）吹蠟燭時，肺內(nèi)氣體排出體外，肺內(nèi)氣壓變化的趨勢是______。

（4）目前我國約有 2.3 億人患心血管病，該病的死亡人數(shù)每年超過 300 萬，談談如何保持心血管健康______。

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