精英家教網(wǎng)某生物興趣小組為了完成“驗證綠葉在光下合成淀粉”實驗,進行了如圖的實驗操作(次序已打亂),請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題.
(1)該實驗正確的操作步驟是1→2→
 
(用圖中的數(shù)字和箭頭排列)
(2)圖1把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
 
;圖2用黑紙片把葉的部分區(qū)域上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設(shè)置
 
,這個實驗控制的變量是
 

(3)圖6中大燒杯內(nèi)的小燒杯里盛裝的液體是
 
,其作用是
 

(4)若生物興趣小組同學(xué)的操作過程完全正確,那么最終觀察到的現(xiàn)象是遮光部分
 
,不遮光部分
 
.這個實驗可以說明光合作用的產(chǎn)物有
 
.(本小題的前兩空選填“變藍”和“不變藍”)
分析:此題考查綠葉在光下制造淀粉的實驗.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉.關(guān)鍵是控制實驗變量、設(shè)置對照實驗.
解答:解:(1)由實驗操作示意圖可知:該實驗的方法步驟:1暗處理→2遮光→4遮蓋后,光照射→幾小時后摘下葉片→6酒精脫色→5漂洗,加碘液→3沖洗觀察葉色現(xiàn)象.因此該實驗正確的操作步驟是1→2→4→6→5→3.
(2)圖②暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗,這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存.
部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射.是為了設(shè)置對照.此實驗中的變量是光照.目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能光合作用.
(3)酒精脫色:把葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色.葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍的現(xiàn)象;脫色時,酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低,防止酒精燃燒發(fā)生危險.
(4)分析現(xiàn)象,得出結(jié)論:葉片見光(未遮蓋)部分,遇碘變藍,得出結(jié)論:淀粉是光合作用的產(chǎn)物;葉片遮光部分,遇碘不變藍,得出結(jié)論:光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.
故答案為:(1)4→6→5→3;(2)將葉片內(nèi)原有的淀粉運走或耗盡;形成對照實驗;光照(3)脫色后便于觀察;(4)不變藍;變藍;淀粉
點評:綠葉在光下制造有機物實驗是中考的一個重要考點,很多中考試題都是從這個實驗改編而來的,常見的是解釋某一實驗現(xiàn)象,因此,我們要弄清實驗的主要步驟:暗處理→遮蓋后,光照射→幾小時后摘下葉片→酒精脫色→漂洗,加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象,并說出每一步驟的目的.
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相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?樂山)某生物興趣小組的同學(xué)為了探究光對鼠婦生活的影響,設(shè)計了如下實驗方案:
1.在一個長方形的鐵盤內(nèi)放上一層濕土,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板.
2.將10只鼠婦放入該裝置,兩側(cè)的中央各放5只,靜置于適宜溫度下.3/2分鐘后,每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次,并做好記錄.
請根據(jù)上述實驗方案回答下列問題:
(1)該實驗方案中,實驗變量是

(2)該實驗方案設(shè)置了對照組嗎?
設(shè)置了
設(shè)置了

(3)如果根據(jù)該實驗方案進行實驗,最后的實驗結(jié)果是10只鼠婦都在陰暗處,那么得出的實驗結(jié)論是
光對鼠婦的生活有影響
光對鼠婦的生活有影響

(4)有人說,用10只鼠婦做實驗太麻煩,用1只鼠婦就行了,你認為這種說法正確嗎?
不正確
不正確

(5)如果讓你按照該實驗方案進行實驗,做完實驗后,你將怎樣處理這些鼠婦?
放回適合它們生活的自然環(huán)境中
放回適合它們生活的自然環(huán)境中

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面是某初級中學(xué)的生物興趣小組操作的“綠葉在光下制造有機物”的各實驗步驟示意圖,請結(jié)合所學(xué)據(jù)圖回答:
(1)在步驟①中,將植物放在暗處24小時的目的是
把原有的淀粉運走和消耗完
把原有的淀粉運走和消耗完
;
(2)在步驟②中,從葉片上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設(shè)置一組
對照
對照
實驗,這組實驗的變量是

(3)在步驟⑥中,滴加碘液的目的是為了檢驗光合作用制造的有機物是
淀粉
淀粉

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