【題目】如圖所示為一個(gè)封閉透明的生態(tài)瓶，該瓶放在有光的地方，3天后小魚仍能正常生活最關(guān)鍵的原因是（　　）

A.水草能制造氧氣B.水草能制造有機(jī)物

C.水草能吸收二氧化碳D.水草能提供充足的食物

【答案】A

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。判斷是否是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵是看是否有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物部分，缺一不可。

通過(guò)分析可知，該生態(tài)瓶中的水草通過(guò)光合作用為小魚提供氧氣，小魚的呼吸作用為水藻的光合作用提供二氧化碳，它的排泄物為水草的生長(zhǎng)提供肥料，所以小瓶中的小魚因由足夠的氧氣而三天后能正常生活。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖是青蛙、家蠶、蝗蟲發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）青蛙、家蠶、蝗蟲個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是______。

（2）青蛙生長(zhǎng)和發(fā)育的大致過(guò)程是______（用箭頭和漢字表示）。

（3）對(duì)比圖中家蠶和蝗蟲的發(fā)育過(guò)程，最明顯的區(qū)別是家蠶的發(fā)育有______這個(gè)階段，其發(fā)育過(guò)程稱為_____（選填“完全變態(tài)”或“不完全變態(tài)”）發(fā)育。

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B.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出
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D.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中脫出

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的種類多種多樣,形態(tài)也多種多樣,有“海中之花”之稱的生物是（　�。�
A.海葵
B.海藻
C.海帶
D.紫菜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是淀粉在消化道內(nèi)的消化和吸收過(guò)程圖解,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)圖中①所指的酶是____,由__分泌。圖中②所指的酶存在于__、__分泌的消化液中。能消化淀粉的消化液有__種。

(2)圖中③所指的物質(zhì)是__,④所指的物質(zhì)是__。物質(zhì)④在小腸內(nèi)由小腸絨毛內(nèi)的____直接吸收進(jìn)入__。

(3)若把淀粉換成牛奶,①能否發(fā)揮作用?__。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“觀察酵母菌和霉菌”實(shí)驗(yàn)時(shí)，顯微鏡下觀察到的酵母菌（甲）和青霉（乙）形態(tài)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）顯微鏡下觀察酵母菌細(xì)胞形態(tài)時(shí)，可以看到一個(gè)個(gè)___________________________形的細(xì)胞，細(xì)胞中有明顯的（ ）___________。

（2）如果對(duì)臨時(shí)裝片上的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色，實(shí)驗(yàn)用的染色劑是_________，酵母菌細(xì)胞中被染上顏色的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)分別是（ ）__________和（ ）____________。

（3）用放大鏡觀察橘皮上的青霉時(shí)可發(fā)現(xiàn)，青霉的顏色實(shí)際是圖乙中（ ）_________的顏色。進(jìn)一步用顯微鏡下觀察，青霉直立菌絲的頂端呈______________狀。

（4）甲圖所示的酵母菌正在進(jìn)行_________繁殖，而青霉的繁殖則是靠_________進(jìn)行的。

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【題目】科學(xué)家培育“多莉”過(guò)程中，將重組細(xì)胞發(fā)育成胚胎是利用了什么技術(shù)？（ ）
A.克隆技術(shù)
B.胚胎移植
C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
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