【題目】下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，既不能為人體提供能量，也不需要消化就能被直接吸收的是（ ）

A．蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽、維生素 B．水、無(wú)機(jī)鹽、纖維素

C．水、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi) D．無(wú)機(jī)鹽、維生素、脂肪

【答案】B

【解析】

試題分析：食物所含的六類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，水、無(wú)機(jī)鹽和維生素可被人體直接吸收，但不能為人體提供能量。維生素屬于有機(jī)物，但它既不能為人體提供能量，也不參與人體組織的構(gòu)成，但它對(duì)人體的生命活動(dòng)具有重要的調(diào)節(jié)作用；水和無(wú)機(jī)鹽屬于無(wú)機(jī)物；其中水既是人體重要的構(gòu)成成分，也是人體各項(xiàng)生命活動(dòng)進(jìn)行的載體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于海帶、葫蘆蘚、腎蕨的敘述，不正確的是（ ）

A．腎蕨有根、莖、葉的分化 B．海帶有根和葉，沒(méi)有莖

C．三種植物都能進(jìn)行光合作用 D．葫蘆蘚可作為空氣污染的指示植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為小明同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形的木板[1]、[2]和兩條松緊帶[3]、[4]及一顆螺絲[5]制作的肌肉牽拉骨的運(yùn)動(dòng)模型，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中[1][2][5]合起來(lái)代表的是 。[3]、[4]代表的是 。

（2）據(jù)圖中虛線箭頭判斷，此時(shí)[4]應(yīng)處于 狀態(tài)。

（3）從模型可以看出，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，要靠肌肉收縮，牽拉著 ，繞著 活動(dòng)完成動(dòng)作。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物，回答下列問(wèn)題：

（1）B屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的____________動(dòng)物；根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱將上述動(dòng)物分成兩組，與B同組的有________（填字母）。

（2）A的前、后端可以直接確定，因?yàn)榄h(huán)帶靠近身體的 端。

（3）E與飛行生活相適應(yīng)的特征是：身體呈________型，可減少飛行時(shí)的阻力。前肢變成________，體表被覆羽毛等。在E的肌肉中最發(fā)達(dá)的是________，這與飛行時(shí)牽動(dòng)兩翼運(yùn)動(dòng)有密切關(guān)系

（4）動(dòng)物生活環(huán)境不同，呼吸器官也有所區(qū)別。如C用_____________呼吸， 輔助呼吸。

（5）F特有的生殖特點(diǎn)是 ，可提高后代的成活率。

（6）D的身體覆蓋有_________，即可保護(hù)身體又能防止水分蒸發(fā)。上述圖片中與D生殖相似的動(dòng)物是_________（填字母）。

（7）上述圖片中能保持體溫恒定的有________（填字母,漏填不給分）。

（8）將以上動(dòng)物按照由低等到高等的進(jìn)化順序排列，以下選項(xiàng)正確的是_________。

A．ABDCFE B．ABCDEF C．ADBFCE D．ADCEFB

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是

A．一座山 B．一條河里的所有魚(yú)

C．一個(gè)池塘中的荷花 D．一塊農(nóng)田里的陽(yáng)光、空氣和水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“腐肉生蛆”是日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象。甲乙兩同學(xué)對(duì)這個(gè)問(wèn)題有不同的看法，到底誰(shuí)的觀點(diǎn)是對(duì)的呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析。

（1）請(qǐng)補(bǔ)充完整探究方案：

①把一塊鮮肉切成 （填寫(xiě)“相同”或“不同”）大小的兩塊，分別放在完全相同的兩個(gè)廣口玻璃瓶里，編號(hào)為：A、B。

②在A玻璃瓶口覆蓋紗布，B玻璃瓶口敞開(kāi)，并把A、B兩瓶同時(shí)側(cè)放在 （填“有”或“無(wú)”）蒼蠅出沒(méi)的適宜條件下。

③每天觀察并記錄兩個(gè)玻璃瓶中肉的生蛆情況。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：數(shù)日后，A、B兩瓶中的鮮肉均腐敗，并在B玻璃瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆， A玻璃瓶?jī)?nèi)則沒(méi)有蛆。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)的結(jié)果支持了哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？

（4）請(qǐng)分析回答：

a.該實(shí)驗(yàn)中的變量是什么？

b.導(dǎo)致A、B兩個(gè)瓶中鮮肉腐敗的原因是鮮肉水分充足，有機(jī)物豐富，什么生物進(jìn)行了大量繁殖？

C．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們可采用的防止鮮肉腐敗的方法有有哪些？（舉出一例即可）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物分類(lèi)的依據(jù)是 、 、 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓剛毛的作用是（ ）

A．感覺(jué)光線 B．感覺(jué)聲音

C．協(xié)助運(yùn)動(dòng) D．呼吸器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】河蚌、蝸牛、烏賊的共同特征是（ ）

A．身體由環(huán)節(jié)組成 B．體型呈輻射對(duì)稱(chēng)

C．身體柔軟，屬于軟體動(dòng)物 D．堅(jiān)硬的貝殼都包在體表

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