【題目】草履蟲能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)，有利刺激，避開有害刺激．

【答案】趨向
【解析】解：實(shí)驗(yàn)證明：在載玻片的兩端各滴一滴草履蟲的培養(yǎng)液和清水，并將兩水滴連起來(lái)．如果向草履蟲培養(yǎng)液中放入少許鹽，草履蟲便紛紛游向清水中；如果向清水中放入少許肉汁，草履蟲也會(huì)紛紛游向清水中，這說(shuō)明草履蟲能逃避有害刺激，趨向有利刺激．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解單細(xì)胞生物(單細(xì)胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲;單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有利也有害)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要在短期內(nèi)大量繁殖花卉，理想的方法是（ ）
A.嫁接
B.壓條
C.扦插
D.植物的組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于防御行為的是（ ）
A.兩只公雞爭(zhēng)斗
B.烏鴉聚集，共同對(duì)付入侵者
C.孔雀開屏
D.獅子追殺羚羊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】河蚌的運(yùn)動(dòng)器官是（ ）
A.鰓
B.斧足
C.外套膜
D.貝殼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)之間都存在著密切的聯(lián)系．圖一是人體的某些生理活動(dòng)示意圖，圖中的a～f表示生理活動(dòng)過(guò)程，序號(hào)①～⑤表示物質(zhì)；圖二為正常人的血糖含量變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）食物鏈中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪必須經(jīng)過(guò)圖一中的[a]過(guò)程徹底消化后才能被人體吸收利用．若圖中[①]表示蛋白質(zhì)消化后的終產(chǎn)物，則[①]為______，其通過(guò)b過(guò)程進(jìn)入血液。（2）完成圖一中的c過(guò)程是通過(guò)_______實(shí)現(xiàn)的。

（3）肺泡內(nèi)的[②]經(jīng)過(guò)圖一中d過(guò)程進(jìn)入血液，與_________結(jié)合運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍慕M織細(xì)胞。血液經(jīng)組織細(xì)胞后[②]的含量減少，血液變?yōu)?/span>_____血。

（4）組織細(xì)胞產(chǎn)生的一些廢物隨血液循環(huán)流經(jīng)腎臟，通過(guò)圖一中的e過(guò)程形成[④]_____，再經(jīng)f過(guò)程形成[⑤]排出體外．排尿反射的中樞位于脊髓，正常的成年人能夠有意識(shí)地控制排尿，說(shuō)明_____________________________________。

（5）血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)人體的生命活動(dòng)十分重要．圖二中CD段血糖含量下降的原因是__________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是鯽魚的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

⑴鯽魚背部的顏色比腹部的顏色________（選填“深”或“淺”），有利于躲避敵害。

⑵鯽魚的體形呈紡錘形，有利于_________（選填“減少”或“增加”）游泳時(shí)水的阻力。

⑶鯽魚的體表有________覆蓋，鯽魚的身體兩側(cè)都具有感知水流方向、速度和測(cè)定方位作用的側(cè)線。

⑷若沒(méi)有_________，魚將無(wú)法游泳和維持身體平衡。

⑸若用解剖剪剪去結(jié)構(gòu)⑥________（選填“鰓”或“鰓蓋”），將會(huì)暴露出紅色的鰓絲，其功能是呼吸。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】許多實(shí)驗(yàn)都要借助顯微鏡觀察．下列結(jié)構(gòu)或器官必須在顯微鏡下才能更好地觀察的是（ ）
A.小腸絨毛和皺襞
B.植物的根毛
C.葉片的氣孔
D.河蚌的斧足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①將同期孵化的生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪，平均分成A，B兩組；②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；③記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

（1）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:______________________________，在本實(shí)驗(yàn)中B組實(shí)驗(yàn)起到_____________作用。

（2）實(shí)驗(yàn)中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是_______________________；

（3）如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請(qǐng)你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：再選擇_______只同種、同一批的小蝌蚪，將其____切除，其余條件應(yīng)與________組相同（填“A”或“B”）．

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