【題目】綠豆這種植物通過光合作用制造有機物,一來供自身所需要,二來供其他動物或人類所食用.這些說明( 。
A.生物的生活需要營養(yǎng)
B.生物能進行呼吸
C.生物都是由細胞構成的
D.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

【答案】A
【解析】解:光合作用的公式如圖:二氧化碳+水 有機物(儲存能量)+氧氣
由圖可知光合作用的意義:①完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變.它把無機物轉(zhuǎn)變成有機物,不僅用來構成植物體的本身,也為其它生物以及人類提供了食物來源,同時釋放氧氣供生物呼吸利用.
②完成能量轉(zhuǎn)變.在這一過程中,它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學能.是自然界的能量來源.
從植物進行光合作用能制造出有機物,滿足自身的需要,供其他動物或人類所食用,說明生物的生活需要營養(yǎng)物質(zhì).
故選:A
【考點精析】通過靈活運用光合作用的實質(zhì),掌握光合作用實質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程即可以解答此題.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是縮手反射示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)請用圖中的數(shù)字和箭頭表示某人手指被薔薇針刺后迅速縮回的神經(jīng)傳導途徑。該過程說明脊髓具有功能,此反射類型屬于。
(2)該人被薔薇刺傷后的疼痛感覺形成于 , 當再遇到薔薇時他會格外小心,此反射類型屬于。
(3)若某患者只是⑤處受損,用針刺①處,患者會出現(xiàn)的反應是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各成分之間的關系,據(jù)圖回答下列問題:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,[A]屬于部分,[G]屬于部分的者。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈,請寫出最短的一條食物鏈(用字母表示)。
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,含有機物和能量最多的是(用字母表示).如果土壤受到重金屬鋁的污染,經(jīng)過一段時間后,體內(nèi)積累鋁最多的生物是(用字母表示)。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,[C]與[D]之間的關系屬于關系,通常情況下,各種生物的數(shù)量和比例能維持相對穩(wěn)定的狀態(tài),這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綿羊的白色毛皮(A)對黑色毛皮( a)為顯性。如果一對白羊交配后生下一只黑羊,那么這對白羊的基因組成可能是

A. AA和Aa B. Aa和aa C. Aa和Aa D. Aa和AA

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)題意,回答問題

(1)米勒實驗裝置中[1]內(nèi)模擬了的成份,它與現(xiàn)在大氣相比主要是不含 , 進行的火花放電是模擬了 , 這主要為該實驗提供。
(2)裝置中[2]的作用是 , [1]下部的冷凝管讓反應產(chǎn)物和水蒸氣冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,這模擬了。
(3)[3]內(nèi)含有的有機物是。
(4)米勒提出的問題是?
(5)米勒作出的假設是?
(6)米勒得出的結(jié)論是?
(7)原始大氣形成氨基酸的條件是 , , 以及等自然條件。
(8)米勒的這個實驗表明了在原始地球條件下,由物質(zhì)形成的過程是可能的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是(

A.一個池塘 B.一塊草地

C.生物圈 D.森林里所有的樹

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是有關單、雙眼皮的不同婚配情況.請在表中填寫出子女的基因組成和性狀的表現(xiàn)情況:(雙眼皮由基因A控制,單眼皮由基因a控制)

夫妻組合

子女可能的基因組成

子女可能的性狀

AA與aa

Aa與aa

Aa與Aa

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下材料便于觀察植物營養(yǎng)組織的是

A.黃瓜果肉B.番茄表皮

C.芹菜葉脈D.綠豆根毛

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于相對性狀的是

A.家兔的長毛與卷毛

B.豌豆的紅花與月季的黃花

C.人眼虹膜的棕色與藍色

D.小明和其父親均為雙眼皮

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