【題目】如圖是某生物興趣小組探究綠色植物生理作用的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖

(1)實(shí)驗(yàn)一為該小組用葉片邊緣為白色不含葉綠體的銀邊天竺葵為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)首先將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜,然后用不透光的黑紙片將葉片部分遮光。甲、乙兩位同學(xué)對(duì)葉片的處理方法如圖所示,請(qǐng)分析作答:

A.甲、乙兩位同學(xué)對(duì)葉片的處理,______同學(xué)的方法是正確的。

B.若丙同學(xué)采用正確的方法對(duì)銀邊天竺葵的葉片遮光處理后,移至光下照射3一4小時(shí),摘下葉片,去掉黑紙片,用______脫色處理,滴加碘液,結(jié)果如圖:①、②兩處不變藍(lán),③處______。①與③處相比,①處不變藍(lán)的原因是______。

C.由②與③對(duì)照的結(jié)果得出的結(jié)論是______

(2)在實(shí)驗(yàn)二中,試管內(nèi)收集的氣體是金色藻在光下進(jìn)行______作用產(chǎn)生的。將帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察到木條______,證明該氣體是______。

【答案】 酒精 變藍(lán) ①處不含葉綠體 光是光合作用的必要條件 光合 燃燒 氧氣

【解析】

1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理選葉遮光光照摘下葉片酒精脫色漂洗加碘觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,氫氧化鈉吸收二氧化碳。

2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組。

3)圖中①葉片邊緣白色不含葉綠素的部分,②遮光部分、③葉片的見光部分。

1A、甲同學(xué)上下兩面遮光確保遮光部分不見光,乙同學(xué)上面一面遮光,不能確保遮光部分不見光。故甲同學(xué)的方法是正確的。

B、葉綠素易溶于酒精,所以,用酒精脫色處理。如圖:①、②兩處不變藍(lán),③處變藍(lán)。與②處相比,①處不變藍(lán)的原因是①處不含葉綠體。

C、葉片②、③部分唯一的變量是光,②部分無光,不能進(jìn)行光合作用制造淀粉變,因此滴加碘液不變藍(lán)色;③部分有光,能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液變藍(lán)色。所以由②、③對(duì)照的結(jié)果得出的結(jié)論是光合作用需要光,光合作用制造淀粉。

2)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,實(shí)驗(yàn)二中能使帶火星的木條燃燒,證明該氣體是氧氣,試管內(nèi)收集的氣體是金魚藻在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾多次進(jìn)行純種高莖豌豆和純種矮莖豌豆的雜交實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)子二代中高莖豌豆和矮莖豌豆的比例接近31,請(qǐng)結(jié)合孟德爾對(duì)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋的圖解(圖1、圖2),回答下列問題:

1)圖1中①的基因組成是_______,子一代體細(xì)胞的基因組成為Dd,表現(xiàn)的性狀為高莖,其原因是_______。

2)圖2中④和⑤的基因組成分別是_______,其比例為_______,④、⑤和⑥、⑦結(jié)合的機(jī)會(huì)_______,形成的子二代體細(xì)胞的基因組成及比例是_______,所以子二代表現(xiàn)的性狀及比例為:高莖:矮莖=31。

3)欲驗(yàn)證孟德爾的解釋是否正確,擬定了兩種實(shí)驗(yàn)方案:Ⅰ:讓子一代豌豆和親代高莖豌豆雜交;Ⅱ:讓子一代豌豆和親代矮莖豌豆雜交,你認(rèn)為可行的方案是_______,按照可行方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),子代表現(xiàn)的性狀及比例約為_______時(shí),即可驗(yàn)證孟爾的解釋正確。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)含量在消化道的變化?v坐標(biāo)代表食物成分的相對(duì)含量,橫坐標(biāo)表示消化道的器官。請(qǐng)據(jù)下圖回答下列問題:

(1)下列字母分別表示哪一消化器官:A______________C_______________D_______________E _____________

(2)曲線___________可代表淀粉的消化過程,曲線__________代表蛋白質(zhì)的消化過程,曲線___________可代表脂肪的消化過程

(3)從圖中可以看出,人體主要的消化場(chǎng)所是______________.(用英語字母表示)

(4)在胃內(nèi)參與消化乙物質(zhì)的消化液是___________________

(5)基本無消化作用的是________________.(用英語字母表示)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為提高草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,應(yīng)采取的措施是 ( )

A. 噴施農(nóng)藥消滅害蟲 B. 不準(zhǔn)放牧

C. 建立草場(chǎng)防護(hù)林 D. 嚴(yán)禁割草

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【題目】如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)米勒在圖中所示的a裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體,模擬了______的成分。與現(xiàn)在的大氣成分對(duì)比,缺少______。

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過進(jìn)行火花放電模擬為其提供能量,采用b裝置的目的是模擬______。

(3)米勒在實(shí)驗(yàn)中搜集到的證據(jù)是:含有的______水溶液。

(4)米勒認(rèn)為原始生命在當(dāng)時(shí)的條件下是有可能誕生的,它的場(chǎng)所是______。

(5)米勒得出的結(jié)論是:在生命起源的進(jìn)化過程中,從______生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖分別為顯微鏡、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)顯微鏡下的乙、丙所示細(xì)胞的放大倍數(shù),是圖甲中顯微鏡的c和[______]兩者放大倍數(shù)的乘積。

(2)波菜蛋花湯呈現(xiàn)綠色,是因?yàn)楦邷仄茐牧藞D乙中的[______]______,使其喪失了控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能:切西瓜時(shí)流淌的汁液是______,它存在于[______]______中。

(3)將乙、丙所示細(xì)胞至于清水中,會(huì)漲破的是圖______所示細(xì)胞。

(4)乙圖細(xì)胞與丙圖細(xì)胞所共有的結(jié)構(gòu)是____________和細(xì)胞核、線粒體,圖乙細(xì)胞所特有的能量轉(zhuǎn)換器是[______]______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】紅絲帶是對(duì)HIV和艾滋病認(rèn)識(shí)的國際符號(hào),象征著我們對(duì)艾滋病病人和感染者的關(guān)心與支持。下圖所示情形中會(huì)傳播艾滋病的是( )

A. ①②③B. ①②④C. ③④⑤D. ①③⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】與骨的長(zhǎng)粗和骨折后的修復(fù)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是( 。
A.骨質(zhì)
B.軟骨層
C.骨髓
D.骨膜

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【題目】如圖是菜豆種子結(jié)構(gòu)及菜豆幼苗示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)觀察甲圖與乙圖,菜豆種子將來要發(fā)育成幼苗,它們的結(jié)構(gòu)存在對(duì)應(yīng)關(guān)系。請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫與序號(hào)相對(duì)應(yīng)的宇母:[1]→_________,[2]→_________,[3]→_________。

(2)甲圖中,種子萌發(fā)時(shí)營養(yǎng)物質(zhì)來自于[_____]________。

(3)種子的形態(tài)各異,但都有__________________,其中主要部分是_________,它將來發(fā)育成新的植物體。

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