【題目】將活的鯉魚(yú)從水中取出，鯉魚(yú)不久便會(huì)死亡，其原因是（　�。�
A.體表干燥
B.血液循環(huán)受到影響
C.身體內(nèi)缺水
D.無(wú)法進(jìn)行呼吸

【答案】D
【解析】解：魚(yú)類(lèi)的呼吸器官是鰓，里面有大量的鰓絲，含有毛細(xì)血管，在水中，鰓絲展開(kāi)，使水中的溶解氧進(jìn)入血液，而血液中的二氧化碳進(jìn)入水中，完成氣體交換；魚(yú)離開(kāi)水后，鰓絲由于缺水，黏在了一起．導(dǎo)致魚(yú)無(wú)法呼吸，最后窒息死亡．故選：D．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用魚(yú)的主要特征，掌握終生生活在水中，身體表面大多覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，心臟一心房一心室即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鯽魚(yú)的背面呈深灰色，腹面呈白色，這對(duì)其生存的意義是（　　）
A.易被人發(fā)現(xiàn)
B.容易吸收陽(yáng)光的熱量
C.不易被敵害發(fā)現(xiàn)
D.容易被同類(lèi)發(fā)現(xiàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家庭保存水果，常常先使用保鮮膜覆蓋，再放冰箱進(jìn)行冷藏，其主要目的是（　　）

A. 增強(qiáng)蒸騰作用 B. 增強(qiáng)光合作用

C. 降低光合作用 D. 降低呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素，在確定研究課題前，首先應(yīng)該（　�。�

A. 提出問(wèn)題B. 作出假設(shè)C. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案D. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】就地保護(hù)是指在生物原來(lái)的生活區(qū)域中對(duì)珍稀動(dòng)物實(shí)施保護(hù)。（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)節(jié)的模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

請(qǐng)寫(xiě)出圖中有標(biāo)示的結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)，①________、②________、③________、④________、⑤________，②的表面含有一層________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下生物的特證與生物的類(lèi)群連線(xiàn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟圖，正確的操作順序（ ）

A. abcdefg B. gfedcba C. bdcaegf D. bcdafeg

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一株油菜植株，仔細(xì)觀察圖片并回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出植物六大器官的名稱(chēng)：A________、B________、C________、D________、E________、F________

（2）屬于營(yíng)養(yǎng)器官的是________ （填字母代號(hào)）；A、B、D屬于________器官．

（3）從結(jié)構(gòu)層次看，它們都是由________構(gòu)成的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案