按照由低等到高等的順序排列,順序正確的是


  1. A.
    環(huán)節(jié)動(dòng)物 軟體動(dòng)物 節(jié)肢動(dòng)物
  2. B.
    軟體動(dòng)物 環(huán)節(jié)動(dòng)物 節(jié)肢動(dòng)物
  3. C.
    節(jié)肢動(dòng)物 軟體動(dòng)物 環(huán)節(jié)動(dòng)物
  4. D.
    環(huán)節(jié)動(dòng)物 節(jié)肢動(dòng)物 軟體動(dòng)物
A
分析:此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題,考查的是無(wú)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程.
解答:地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物是生活在海洋中的原始單細(xì)胞動(dòng)物,它們經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代,逐漸進(jìn)化成為原始的無(wú)脊椎動(dòng)物,包括腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物等.生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由水生到陸生,從低等到高等.所以按照由低等到高等的順序排列,順序正確的是環(huán)節(jié)動(dòng)物 軟體動(dòng)物 節(jié)肢動(dòng)物.
故選A.
點(diǎn)評(píng):生物進(jìn)化的趨勢(shì)和歷程,都是重要的考點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?南京)下圖為大熊貓、蚯蚓、鯽魚(yú)、揚(yáng)子鱷四種動(dòng)物,請(qǐng)回答:
(1)魚(yú)有許多適應(yīng)水中生活的特征,其主要是用
呼吸,用鰭游泳.
(2)按照由低等到高等的順序排列,順序正確的是
C
C

A.鯽魚(yú)、蚯蚓、大熊貓、揚(yáng)子鱷      B.蚯蚓、揚(yáng)子鱷、鯽魚(yú)、大熊貓
C.蚯蚓、鯽魚(yú)、揚(yáng)子鱷、大熊貓      D.蚯蚓、鯽魚(yú)、大熊貓、揚(yáng)子鱷
(3)我國(guó)四川省臥龍地區(qū)建立的自然保護(hù)區(qū),是對(duì)上圖動(dòng)物中的
大熊貓
大熊貓
進(jìn)行就地保護(hù).
(4)根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱這一特征,可將動(dòng)物分為兩類(lèi),圖中體內(nèi)無(wú)脊柱的動(dòng)物是
蚯蚓
蚯蚓

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?鼓樓區(qū)二模)對(duì)如圖的四種動(dòng)物按照由低等到高等的順序排列,其中排序正確的一組是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

按照由低等到高等的順序排列,正確的順序是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

仔細(xì)觀(guān)察圖中動(dòng)物,回答下列問(wèn)題:

(1)A、B與圖中其它動(dòng)物的主要區(qū)別是身體內(nèi)部沒(méi)有
脊柱
脊柱
.若根據(jù)體溫是否恒定進(jìn)行分類(lèi),圖中動(dòng)物中屬于恒溫動(dòng)物的是
EF
EF
.(填字母)
(2)C的生殖和發(fā)育必須在
水中
水中
進(jìn)行,幼體要經(jīng)過(guò)
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
才能上陸生活.
(3)將以上動(dòng)物按照由低等到高等的順序排列,以下選項(xiàng)正確的是
B
B

A.ABDCFE        B.ABCDEF     C.ADBFCE        D.ABDCEF.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為揚(yáng)子鱷、鯽魚(yú)、蚯蚓、大熊貓四種動(dòng)物,請(qǐng)回答:
精英家教網(wǎng)
(1)魚(yú)有許多適應(yīng)水中生活的特征,其主要是用
 
呼吸,用鰭游泳.
(2)按照由低等到高等的順序排列,正確的是
 

A.鯽魚(yú)、蚯蚓、大熊貓、揚(yáng)子鱷    B.蚯蚓、揚(yáng)子鱷、鯽魚(yú)、大熊貓
C.蚯蚓、魚(yú)、揚(yáng)子鱷、大熊貓     D.蚯蚓、鯽魚(yú)、大熊貓、揚(yáng)子鱷
(3)根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱這一特征,可將動(dòng)物分為兩類(lèi),圖中體內(nèi)無(wú)脊柱的動(dòng)物是
 

(4)鯉魚(yú)的體形是梭形,這有利于
 

(5)鯉魚(yú)的口和鰓在不停地開(kāi)合,這是鯉魚(yú)在進(jìn)行
 

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