花 盆 | 陽(yáng) 光 | 溫 度 | 水 | ||||||||||||||||||||
A | 向陽(yáng)光 | 20℃ | 充足 | ||||||||||||||||||||
B | 暗室 | 30℃ | 充足(1)在這一實(shí)驗(yàn)中,你認(rèn)為應(yīng)該改正的地方是 A. 兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在向陽(yáng)的地方 B. 兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在暗室里 C. 兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中 D. 兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足 (2)在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是 A. 有光、無(wú)光 B. 濕潤(rùn)、干燥 C. 有光、無(wú)水 D. 有空氣、無(wú)空氣 (3)在探究光對(duì)豌豆芽的影響的實(shí)驗(yàn)中,所用豌豆的數(shù)量最好為 A. 1顆 B. 2顆 C. 3顆 D. 8顆以上. 分析:根據(jù)科學(xué)探究過(guò)程的八個(gè)要素:①提出問(wèn)題 ②猜想與假設(shè) ③制定計(jì)劃 ④進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ⑤收集證據(jù) ⑥解釋和結(jié)論 ⑦反思與評(píng)價(jià) ⑧表達(dá)與交流 進(jìn)行分析解答本題. 解答:解:探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時(shí)由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論,因此,在得出結(jié)論后,還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思. (1)通過(guò)分析該生物小組設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組中發(fā)現(xiàn),該對(duì)照實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)變量,一個(gè)是光,另一個(gè)是溫度.這樣的話(huà),在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),就不能說(shuō)明僅是光的原因所導(dǎo)致的.因?yàn)闇囟纫彩亲兞,也可能是溫度所?dǎo)致的,實(shí)驗(yàn)也就沒(méi)有了說(shuō)服力.所以要探究光對(duì)豌豆發(fā)芽地影響,應(yīng)只有一個(gè)變量那就是:光照. (2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩個(gè)基本原則是“對(duì)照原則”和“惟一變量原則”.對(duì)照實(shí)驗(yàn):在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量. (3)在進(jìn)行探究光對(duì)豌豆芽的影響的實(shí)驗(yàn)中時(shí),所用豌豆的數(shù)量要多,因?yàn)檫@樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差. 故答案為:?jiǎn)栴},假設(shè),計(jì)劃,計(jì)劃,結(jié)論 (1)C (2)C (3)D 點(diǎn)評(píng):探究實(shí)驗(yàn)中對(duì)照實(shí)驗(yàn)組中所探究的變量必須是惟一的,這點(diǎn)一定要記清楚.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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