將生長發(fā)育狀態(tài)相似的40只蝌蚪，平均分成A、B兩組，A組喂少量的甲狀腺激素，蝌蚪的個體發(fā)育變化迅速，在比較短的時間內(nèi)就變成了一群蒼蠅般大小的小型青蛙，而不喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育：
（1）此實驗說明
 
．
（2）要想在實驗室觀察青蛙發(fā)育的全過程，最適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是（填序號）
 
．
①適宜的溫度  ②低溫  ③玻璃缸密閉  ④玻璃缸敞口  ⑤清凈的河水 ⑥自來水
（3）留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象，不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境基本保持一致，這說明
 
．
分析：本題以甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育為知識背景，考查了學(xué)生科學(xué)探究的能力和青蛙生存的基本條件以及對保護色的認識．
解答：解：（1）由題意可知，A與B兩組作為對照，實驗的變量是甲狀腺激素，A組是實驗組，B組是對照組．此實驗說明甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育．
（2）青蛙的生殖和發(fā)育離不開水，生存的基本條件還需要營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、適宜的溫度和一定的生存空間．
（3）動物的體色與周圍的環(huán)境的色彩非常相似，這種體色稱為保護色．保護色是動物適應(yīng)環(huán)境的方式．生物對環(huán)境的適應(yīng)是長期的自然選擇的結(jié)果．
故答案為：（1）甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育；（2）①④⑤；（3）生物對環(huán)境的適應(yīng)．
點評：解此題的關(guān)鍵是確定實驗變量，設(shè)置對照實驗和理解掌握青蛙生存的基本條件以及對保護色的概念．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?菏澤）將生長發(fā)育狀態(tài)相似的40只蝌蚪，平均分成A、B兩組，A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個體發(fā)育變化迅速，在比較短的時間內(nèi)就變成了一群蒼蠅般大小的小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育．
（1）此實驗說明
甲狀腺激素能促進生長發(fā)育
甲狀腺激素能促進生長發(fā)育
．如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個實驗，你認為最合理的設(shè)計是
摘除甲狀腺
摘除甲狀腺
．
（2）要想在實驗室觀察青蛙的發(fā)育全過程，適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是
①④⑤
①④⑤
（填序號）．
①適宜的溫度②低溫③玻璃缸密閉④玻璃缸敞口⑤潔凈的河水⑥自來水
（3）留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象：不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境基本保持一致．這說明
生物對環(huán)境的適應(yīng)
生物對環(huán)境的適應(yīng)
．在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙卻較少，同時發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患
呆小癥
呆小癥
病的可能性較大．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

將生長發(fā)育狀態(tài)相似的40只蝌蚪，平均分成A、B兩組，A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個體發(fā)育變化迅速，在比較短的時間內(nèi)就變成了一群蒼蠅般大小的小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育．
（1）此實驗說明
甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育
甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長發(fā)育
．如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個實驗，你認為最合理的設(shè)計是
選擇生長發(fā)育狀態(tài)相似的一組蝌蚪，切除甲狀腺（或切除甲狀腺，不飼喂甲狀腺激素），觀察其現(xiàn)象；
選擇生長發(fā)育狀態(tài)相似的一組蝌蚪，切除甲狀腺（或切除甲狀腺，不飼喂甲狀腺激素），觀察其現(xiàn)象；
．
（2）此實驗以青蛙作為實驗材料的優(yōu)點是
青蛙的個體發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，（幼體與成體差別很大，而且在短時間內(nèi)完成）有利于實驗現(xiàn)象的觀察
青蛙的個體發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，（幼體與成體差別很大，而且在短時間內(nèi)完成）有利于實驗現(xiàn)象的觀察
．要想在實驗室觀察青蛙的發(fā)育全過程，適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是
①④⑤
①④⑤
．（填序號）
①適宜的溫度  ②低溫  ③玻璃缸密閉  ④玻璃缸敞口  ⑤潔凈的河水  ⑥自來水
（3）在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙卻較少，同時發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患
呆小癥
呆小癥
病的可能性較大．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2011年山東省濰坊市諸城市繁華中學(xué)中考生物模擬試卷（五）（解析版） 題型：填空題

將生長發(fā)育狀態(tài)相似的40只蝌蚪，平均分成A、B兩組，A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個體發(fā)育變化迅速，在比較短的時間內(nèi)就變成了一群蒼蠅般大小的小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育．
（1）此實驗說明    ．如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個實驗，你認為最合理的設(shè)計是    ．
（2）此實驗以青蛙作為實驗材料的優(yōu)點是    ．要想在實驗室觀察青蛙的發(fā)育全過程，適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是    ．（填序號）
①適宜的溫度  ②低溫  ③玻璃缸密閉  ④玻璃缸敞口  ⑤潔凈的河水  ⑥自來水
（3）在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙卻較少，同時發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患    病的可能性較大．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2011年山東省菏澤市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

將生長發(fā)育狀態(tài)相似的40只蝌蚪，平均分成A、B兩組，A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個體發(fā)育變化迅速，在比較短的時間內(nèi)就變成了一群蒼蠅般大小的小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育．
（1）此實驗說明______．如果要進一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個實驗，你認為最合理的設(shè)計是______．
（2）要想在實驗室觀察青蛙的發(fā)育全過程，適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是______（填序號）．
①適宜的溫度②低溫③玻璃缸密閉④玻璃缸敞口⑤潔凈的河水⑥自來水
（3）留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象：不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境基本保持一致．這說明______．在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙卻較少，同時發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患______病的可能性較大．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案