【題目】動物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，下列敘述不正確的是（　�。�

A.鴿子的羽毛適于飛行B.河蚌的外套膜利于呼吸

C.鯉魚的魚鰭適于游泳D.蜥蜴的鱗片利于保持水分

【答案】B

【解析】

生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的�，F(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為，可從生物的器官特征去分析。

A．鳥類的前肢變成翼，翼上覆羽毛，翼是其適于飛行的最主要的器官，鴿子的羽毛適于飛行，A正確。

B．河蚌體外有外套膜，能起保護(hù)作用，你還能分泌形成貝殼，B錯(cuò)誤。

C．魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運(yùn)動方向，產(chǎn)生前進(jìn)動力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)換方向的作用；可見魚鰭的作用主要是運(yùn)動器官，C正確。

D．蜥蜴的體表覆蓋角質(zhì)鱗片，可減少水分的蒸發(fā)，利于其生活在干旱的陸地上，D正確。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏季是細(xì)菌性痢疾的多發(fā)季節(jié)，為預(yù)防該傳染病的發(fā)生與流行，防疫部門嚴(yán)禁學(xué)校食堂二次銷售部分剩余飯菜。該傳染病的類型和防疫部門要求的防護(hù)措施分別屬于（　　）

A.消化道傳染病，切斷傳播途徑B.呼吸道傳染病，控制傳染源

C.消化道傳染病，保護(hù)易感人群D.消化道傳染病，控制傳染源

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春節(jié)晚會上小品“扶不扶”演出后，曾一度引發(fā)國人熱議。我市某校學(xué)生吳慶珅用自己的行動證明了生物學(xué)知識的重要性，證明了中華民族的傳統(tǒng)美德能在這一代人身上發(fā)揚(yáng)光大。某天放學(xué)回家的路上，一位老爺爺突然摔倒在馬路上，且前臂流血，吳慶珅見狀后立即用手按壓老爺爺?shù)膫诮亩�，血流如初；他又改為按壓傷口遠(yuǎn)心端，血流立即停止。據(jù)此推測老爺爺受傷的血管是

A.動脈B.靜脈

C.毛細(xì)血管D.三種皆存在可能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人人痛恨老鼠，但從生物學(xué)角度分析，鼠也具有重要作用。判斷下列敘述是否正確

（1）鼠是生態(tài)系統(tǒng)中的一員。（______）

（2）鼠對人類有害，必須把它完全消滅。（______）

（3）鼠在幫助植物傳播種子和果實(shí)方面有一定的作用。（______）

（4）鼠在食物鏈和食物網(wǎng)中占據(jù)一環(huán)，其數(shù)量過多或過少對生態(tài)平衡都會產(chǎn)生影響。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)傳染病和免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.每一種傳染病都是由一種或幾種病原體引起的

B.給剛出生的嬰兒接種卡介苗屬于計(jì)劃免疫

C.能引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫抗原

D.抗體具有特異性，抗體一旦在體內(nèi)產(chǎn)生即可終生存在

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】.正常成年人每天形成的原尿約180L，而每天排出的尿量僅1.5L這是由于（　�。�

A.腎小球的濾過作用B.腎小管的重吸收作用

C.腎小囊的重吸收作用D.腎單位的滲透作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】面線糊是泉州著名的特色小吃，它以蝦、蠔、蟶等味美質(zhì)鮮的海產(chǎn)品熬湯，與面線煮成糊。除以海鮮作配料外，還可將鴨腸或豬血加入面線糊，使油脂融入其中，味道鮮美。

（1）面線糊中的淀粉，在_____初步消化，最終在小腸處分解成_____。

（2）配料中的“蝦“屬于節(jié)肢動物，它的身體和附肢分節(jié)，體表有_____，“蠔”和“蟶"身體柔軟，有外套膜，屬于_____動物。

（3）配料“鴨腸”和“豬血”涉及的兩種動物體內(nèi)都有_____，稱為脊推動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中，與“葵花朵朵向太陽”表現(xiàn)出的生物特征不同的是（ ）

A.當(dāng)昆蟲飛過眼前時(shí)人會眨眼睛B.大豆種子浸在水中會膨脹發(fā)軟

C.手指碰到尖銳的物體就會縮手D.含羞草受到觸碰時(shí)展開的葉片會合攏

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人類的進(jìn)化歷程中，從森林古猿進(jìn)化成人中的關(guān)鍵一步是什么

A.直立行走B.運(yùn)用天然工具C.腦容量的擴(kuò)大D.產(chǎn)生語言和意識

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同步練習(xí)冊答案