【題目】課文《生物入侵者》第5段中作者不認(rèn)為是“生物入侵者”增多的原因是( )。
A.是日益繁榮的國際貿(mào)易
B.生物入侵者搭乘跨國貿(mào)易的便
C.入境。
D.外國人故意來的。

【答案】D
【解析】篩選信息,找出相關(guān)語句,然后把語句濃縮,概括出來。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚯蚓在土壤中活動,可以使土壤疏松,蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力.這說明了( )

A. 環(huán)境影響生物 B. 生物影響環(huán)境

C. 生物依賴環(huán)境 D. 生物適應(yīng)環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中,正確的是

A. ①是嫁接,操作關(guān)鍵是使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合

B. ②是組織培養(yǎng),可以培養(yǎng)出新品種,植物繁殖的速度很快

C. ①是無性生殖,②③是有性生殖

D. ③中種子萌發(fā)過程中,最先長出的是胚芽

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示一從未受到破壞的深積巖層的順序,圖中表明其中一層含有化石A,而另一層含有化石B.據(jù)圖示說明(

A. 物種A比物種B簡單、低等 B. 物種A比物種B復(fù)雜、高等

C. 物種A出現(xiàn)在物種B之前 D. 物種A是由物種B進(jìn)化而來

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】結(jié)合如圖,分析下列敘述錯誤的是( )

A. 圖中的吞噬細(xì)胞可以將侵入人體的病原體吞噬消化

B. 圖中體現(xiàn)的是人體的第二道防線

C. 抗體和抗原的結(jié)合能促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬作用,所以圖中表現(xiàn)的是特異性免疫

D. 吞噬細(xì)胞的作用是人生來就有的,不針對某種特定病原體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示的是日常生活中發(fā)生危急和意外傷害時所使用的急救方法,請結(jié)合示意圖和所學(xué)知識回答下列問題:

(1)A圖表示張貞和李雨正在對小王進(jìn)行急救,該急救技術(shù)是人工呼吸和__________,在進(jìn)行人工呼吸急救前,應(yīng)先解開小王的衣領(lǐng),清除口鼻中的異物,保持___________暢通。A圖實施的搶救有效的標(biāo)志是________________________________。

(2)張貞發(fā)現(xiàn)小王上肢外傷出血:血液鮮紅色,從傷口噴出。張貞采取B圖的指壓止血法急救,請你判斷:小王上肢損傷的血管類型是__________,血管的傷口在_______端(A或B)。

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【題目】一位同學(xué)制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片,在顯微鏡下看到的情況如圖,請據(jù)圖回答:

(1)據(jù)圖可知,他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是圖________

(2)這位同學(xué)在剝洋蔥時有辛辣的汁液流出,這些汁液來自細(xì)胞中的_________

(3)A圖中出現(xiàn)________,從而影響到觀察結(jié)果,這可能是在制作臨時玻片標(biāo)本中哪個步驟操作不規(guī)范引起的?________

(4)制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,往載玻片中央滴加的液體是________

(5)為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu),他應(yīng)該轉(zhuǎn)動C圖顯微鏡中標(biāo)號________所示結(jié)構(gòu),使________(填低倍或高倍)物鏡對準(zhǔn)通光孔。

(6)這位同學(xué)第一次用“10×”的目鏡和“10×”物鏡進(jìn)行觀察,第二次用“16×”的目鏡和“40×”的物鏡進(jìn)行觀察,其中第________次所看到的細(xì)胞數(shù)目多。

(7)B圖中染色最深的是細(xì)胞內(nèi)的________。它是細(xì)胞的控制中心,內(nèi)有染色體,染色體由_________________組成,其中________是遺傳物質(zhì),因此可以說染色體是遺傳物質(zhì)的載體。

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【題目】蘇鐵、銀杏、紅豆杉、圓柏等植物的種子是裸露著的,這樣的植物稱為裸子植物。

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【題目】不是病句的是( )。
A.這個山區(qū)對于我很熟悉,能一一說出佳出來。
B.誰都不能否認(rèn)地球是圍繞太陽運行的。
C.他的眼前浮現(xiàn)出老師親切的笑容和諄諄教誨。
D.當(dāng)前生產(chǎn)急需提高產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。

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