【題目】蚯蚓的運動是一種蠕動，速度很慢，其中一個重要原因是(　)

A. 沒有肌肉 B. 沒有足而有體節(jié)

C. 有肌肉但沒有骨骼 D. 體溫不恒定

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組在探究“水分進入植物體內的途徑”后得出了如下結論，不正確的是

A．根尖吸水的主要部位是成熟區(qū) B．導管中水的運輸方向是“根→莖→葉”

C．根、莖、葉的導管是連通的 D．篩管是運輸水和無機鹽的附屬結構

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小蠹（dù）蟲是鞘翅目象甲科的昆蟲，約有3000多種。它們啃食樹木，嚴重時造成大片森林死亡。其發(fā)育過程如下圖所示。請回答下列問題。

（1）小蠹蟲的發(fā)育過程中有一個不食不動的________期，屬于完全變態(tài)發(fā)育。

（2）小蠹蟲在樹皮內大量蛀孔，阻斷篩管，影響了_________向下運輸，導致根部生長發(fā)育受到嚴重影響。

（3）云南切梢小蠹蟲從受精卵孵化出來后，能夠獨自找到自己專屬的寄主。從行為獲得途徑上來看，這屬于________行為。

（4）當云南切梢小蠹蟲數(shù)量較少，被寄生的云南松受害較輕時，云南切梢小蠹蟲會釋放出信號a，讓更多的同種小蠹蟲前來取食。但是，當其數(shù)量達到一定程度時，樹木受害則比較嚴重，此時，該類小蠹蟲會釋放出信號b，阻止同伴前來。

①這一特性既有利于小蠹蟲的生長和繁殖，又避免了同種小蠹蟲之間的________。

②這一發(fā)現(xiàn)為人們防治小蠹蟲提供了兩種思路。

思路一，人們可以選擇________的木段作為誘餌，引誘小蠹蟲。

A．未受危害的健康樹木 B．受到輕度危害的樹木 C．已經(jīng)受到重度危害的樹木

思路二，可以利用人工模擬的信號______，引誘小蠹蟲。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察圖中動物，回答下列問題：

（1）上述動物中屬于無脊椎動物的是；屬于恒溫動物的是 ． （填字母）
（2）C幼體生活在水中，用呼吸，成體營水陸兩棲生活，用呼吸，輔助呼吸．
（3）E與飛行生活相適應的外部形態(tài)特征有：身體呈型，前肢變成 ， 體表被覆羽毛等．
（4）F的牙齒有和之分，與其食性相適應；F與E相比，F(xiàn)在生殖發(fā)育方面的特點是 ．
（5）D的身體覆蓋有 ， 即可保護身體又能防止水分蒸發(fā)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“草→蚱蜢→青蛙→蛇”這食物鏈中，有毒農藥在體內積累量最多的生物是（　　）
A.蛇
B.青蛙
C.草
D.蚱蜢

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【題目】血液的組成包括_________和_________，

(1)[ ]_______的功能是運載__________，運輸養(yǎng)料和廢物。

(2)血細胞包括[ ]________、[ ]_______和[ ]_______。

①紅細胞（呈紅色，含___________）的功能主要是運輸________。

②__________的作用是穿過毛細血管壁吞噬病菌

③____________功能是加速止血和凝血。

④血涂片中，_________數(shù)量最多無細胞核，__________數(shù)量最少但個體最大有細胞核，而_______個體最小無細胞核。

(3)輸血一般的輸同型血為原則，大量輸血血型不同，_________會凝集成團。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：該組同學將相同數(shù)量（10粒）飽滿的玉米種子放在4個實驗裝置內，在不同條件下進行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況：

(1)本實驗共探究了______個變量，設計了______組對照。

(2)實驗中，①號瓶和②號瓶探究的是：種子的萌發(fā)是否需要_____________________；

②號瓶和③號瓶探究的是：種子的萌發(fā)是否需要______________________________； ②號瓶和④號瓶探究的是：種子的萌發(fā)是否需要______________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示發(fā)面時溫度對面團中二氧化碳產(chǎn)生量的影響．以下分析正確的是（ ）

A.分析此圖能大致判斷發(fā)面的最適溫度
B.45℃時發(fā)面效果會明顯好于30℃
C.60℃的環(huán)境中酵母菌不能存活
D.發(fā)面過程中不可能產(chǎn)生酒精

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖．請據(jù)圖回答有關問題．

（1）該食物網(wǎng)由條食物鏈組成．
（2）作為完整的生態(tài)系統(tǒng)圖中沒有表示出來的成分是和 ．
（3）寫出其中最短的一條食物鏈 ．
（4）圖中蛇和鷹的關系是 ．
（5）生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分不是一成不變的，而是始終處于狀態(tài)．

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