（2012?無錫）用七星瓢蟲來防止棉蚜蟲屬于生物防治．
√
√
．
分析：此題考查對生物防治的認(rèn)識，利用生物來防治病蟲害，可分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲．
解答：解：生物防治是指利用生物來防治病蟲害．可分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲，它利用了生物物種間的相互關(guān)系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．用七星瓢蟲防治棉蚜蟲，屬于生物防治．
故答案為：√
點評：生物防治，不污染環(huán)境，能將害蟲的數(shù)量降低到較低水平，保護有益動物，有利于環(huán)境保護．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?無錫）碘酒可以用來檢測維生素C．
×
×
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?無錫）下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?無錫）為研究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，某同學(xué)制定了如下實驗方案：
①將兩只塑料盆分別標(biāo)注為“甲“和“乙”．
②在兩只塑料盆中分別加入2000ml的新鮮自來水．然后分別放入同種同時孵化的、體長約15mm的蝌蚪各5只．
③甲塑料盆內(nèi)加入甲狀腺激素5mg和新鮮金魚藻；乙塑料盆內(nèi)加入甲硫咪唑（甲狀腺抑制劑）5mg和新鮮茨藻．
④在甲、乙兩只塑料盆中連續(xù)投藥7天，每天一次，藥量相同．每天喂適量食物，每兩天換水一次．
⑤每天用小網(wǎng)將蝌蚪撈出放在培養(yǎng)皿中，再將培養(yǎng)皿放在坐標(biāo)紙上（1mm×1mm）測量蝌蚪體長變化、前后肢生長情況、尾的變化等．連續(xù)觀察10～20天，把測量的結(jié)果記錄在實驗報告冊上．
請據(jù)此分析回答：
（1）上述實驗方案中有三處明顯的錯誤，請予以指出：
①
缺少一個正常的對照組
缺少一個正常的對照組

②
飼養(yǎng)蝌蚪不能用新鮮自來水
飼養(yǎng)蝌蚪不能用新鮮自來水

③
放入臉盆的藻類應(yīng)相同
放入臉盆的藻類應(yīng)相同

（2）觀察到的甲塑料盆內(nèi)的蝌蚪發(fā)育周期明顯
縮短
縮短
，這說明甲狀腺激素具有促進
促進幼小動物生長發(fā)育
促進幼小動物生長發(fā)育
的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?無錫）模擬實驗是生物學(xué)實驗的一種基本類型．某班級同學(xué)通過模擬實驗探究自然狀況下人類生男生女的幾率問題，同學(xué)們向老師咨詢后設(shè)計并進行了如下實驗．
材料用具：相同大小、形狀和相同材質(zhì)的圍棋子若干，記號筆，標(biāo)簽，裝圍棋袋子兩個．
方法步驟：I  全班分為6個實驗小組，每組將實驗用裝圍棋的兩個袋子分別貼上標(biāo)簽甲和標(biāo)簽乙；
Ⅱ甲袋中裝入100粒白色圍棋子，乙袋中裝入白色圍棋子和黑色圍棋子各50粒；
Ⅲ從甲、乙兩袋中各摸出1粒圍棋子進行顏色組合，并將組合結(jié)果填入下表中（1粒黑子和1粒白子的組合用B/W表示，2粒白子的組合用W/W表示）．各實驗小組重復(fù)上述操作30次；
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  4. 


    
組別方式
    組別    		
B/W
W/W
    

    
第1組
14
16
    

    
第2組
15
15
    

    
第3組
18
12
    

    
第4組
13
17
    

    
第5組
16
14
    

    
第6組
16
14請回答下列問題．
    （1）B/W與W/W的理論比值應(yīng)是
    1：1
    1：1
    ．
    （2）為使實驗結(jié)果更可靠，應(yīng)對6個小組的實驗數(shù)據(jù)進行
    求平均值
    求平均值
    ．
    （3）每完成1次組合后，是否要將摸出的2粒棋子放回袋子？
    是
    是
    ．
    （4）黑色圍棋子模擬的生殖細胞攜帶的性染色體類型是
    Y
    Y
    ．
    （5）根據(jù)本班級同學(xué)的數(shù)據(jù)結(jié)果，得出的實驗結(jié)論是
    生男生女是隨機的，機會是均等的
    生男生女是隨機的，機會是均等的
    ．

			
    

			
    
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      7.