【題目】綠色植物通過 影響生物圈的氧循環(huán), 綠色植物通過 影響生物圈的水循環(huán)。

【答案】光合作用；蒸騰作用

【解析】

試題分析：光合作用可以吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的碳一氧平衡。水分以氣態(tài)的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程，叫蒸騰作用。植物體吸收的水分，絕大多數(shù)用于植物體的蒸騰作用，蒸騰作用提高了大氣濕度，增加了降水，參與了生物圈中的水循環(huán)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請據(jù)圖回答：

（1）圖中二氧化碳從無極環(huán)境進入生物部分的生理過程是
（2）在平衡狀態(tài)下，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是 ， 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于 ．
（3）細菌和真菌都是分解者，它們在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是細菌 ．
（4）只要該生態(tài)系統(tǒng)不崩潰，就始終進行著循環(huán)和流動．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物家族中包含（ ）

①植物 ②動物 ③細菌 ④真菌 ⑤病毒 ⑥太陽

A．①②③ B．③④ C．③⑤⑥ D．①②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各類生物生殖和發(fā)育特點的描述，不正確的是（ ）

A．嫁接時應使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合

B．雞卵的卵黃表面有一盤狀小白點，是胚盤，里面含有細胞核

C．蝴蝶的發(fā)育順序是：受精卵→毛毛蟲→蝴蝶→蛹 四個時期

D．哺乳動物生殖發(fā)育的特點是胎生、哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程和鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于__________，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有______________（任舉兩例）。C和D的名稱分別是是_____________。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是_____________________________。

（2）乙圖中，d表示的發(fā)育時期叫做________。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是_____（填圖中字母）。

（3）丙圖中，[⑥]是_______，是進行________________的部位；［ ］___和［ ］___都具有保護卵細胞的作用；如果是未受精的鳥卵，則________（填序號）三者合稱一個卵細胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2013年5月以來網(wǎng)上有關(guān)小龍蝦的傳聞較多。

（1）很多網(wǎng)友都在轉(zhuǎn)發(fā)“小龍蝦是蟲不是蝦”的帖子，提醒大家不要再吃小龍蝦了，那么小龍蝦究竟是什么呢？小龍蝦（如右圖）就屬于（ ）

A．環(huán)節(jié)動物 B．軟體動物 C．節(jié)肢動物 D．棘皮動物

（2）小龍蝦是否如網(wǎng)上傳言愛吃腐爛性食物呢？針對這個問題，某中學七年級“未來生物學家”活動小組的同學作了探究：

①提出問題： 。

②作出假設(shè)： 。

③制定計劃（略）

④設(shè)計實驗并實施（如下圖）。

“我們做過小龍蝦在腐敗食物和新鮮食物之間的選擇試驗，做了一個Y型的迷宮，A側(cè)放了新鮮魚塊，B側(cè)放了腐敗魚塊，經(jīng)過幾百次觀察，發(fā)覺小龍蝦99%取向于新鮮魚塊。”

⑤分析實驗結(jié)果，并得出結(jié)論 。

（3）該探究活動中研究的小龍蝦的行為依功能劃分為 行為，動物行為學家研究動物行為主要采用的方法為 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】骨髓移植能夠治療白血病，因為健康人的骨髓中有大量的造血干細胞，造血干細胞能不斷產(chǎn)生新的血細胞（包括紅細胞、白細胞和血小板），造血干細胞產(chǎn)生血細胞的過程稱為細胞的（ ）

A．生長 B．分裂 C．分化 D．分類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用手捏豬的心臟最厚的腔是

A．右心房 B．右心室 C．左心房 D．左心室

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從母羊甲的體細胞中取出細胞核，注入母羊乙去掉核的卵細胞中，結(jié)合后的細胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，再植入另一只母羊丙的子宮內(nèi)，出生的小羊長得（ ）

A．難以預測 B．像丙 C．像乙 D．像甲

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