【題目】圖甲、乙分別為家鴿消化系統(tǒng)及呼吸系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）[3]的作用是________，，[7]作用是______。

（2）家鴿呼吸方式為______，在呼吸時，進行氣體交換的結(jié)構(gòu)是[ ]___。

【答案】貯存和軟化食物磨碎食物 消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì) 雙重呼吸 B肺

【解析】

試題本題考查的是家鴿的呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)，首先明確的是呼吸的特點以及消化的路徑．

解：家鴿的呼吸方式是雙重呼吸，消化系統(tǒng)與其飛行生活相適應(yīng)．如圖結(jié)構(gòu)名稱為：1口；2食管；3嗉囊；4肌胃；5肝；6腺胃；7小腸；8直腸；A氣管；B肺；C氣囊．

（1）在家鴿的消化系統(tǒng)中，家鴿的口內(nèi)沒有牙齒，食物由口進入后，通過食道到達嗉囊，在嗉囊內(nèi)儲存和軟化，腺胃能夠分泌消化液，可對食物進行初步消化，肌胃的肌肉發(fā)達，具有磨碎食物的功能，食物主要是在小腸內(nèi)被消化和吸收，它的直腸很短，不儲存糞便，這樣可以減輕體重，利于飛行．所以，家鴿的食量大，消化能力強，能供給身體充足的營養(yǎng)物質(zhì)，以便產(chǎn)生更多的能量來飛行．

（2）家鴿的體內(nèi)有很多氣囊，這些氣囊與肺相通．家鴿吸氣時，空氣進入肺，在肺內(nèi)進行氣體交換，同時一部分空氣進入氣囊暫時儲存；呼氣時，氣囊中的氣體又進入肺，在肺內(nèi)進行氣體交換．這樣，家鴿每呼吸一次，氣體兩次進入肺，在肺內(nèi)進行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸．雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，它大大提高了氣體交換的效率．即進行氣體交換的部位是肺，氣囊只是起輔助呼吸的作用．

故答案為：（1）貯存和軟化食物； 消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì) （2）雙重呼吸；[B]肺

練習(xí)冊系列答案
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A. 加大空氣質(zhì)量檢測,改善環(huán)境狀況B. 生活垃圾分類回收，垃圾資源化

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（1）甲圖曲線AB段表示______時肺內(nèi)氣壓的變化，胸骨和肋骨向上向外運動。與此同時乙圖應(yīng)該是______狀態(tài)（填A(yù)、B）。膈肌處于______（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)。

（2）有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條的身材，但是會直接影響圖乙中______（填A(yù)或B）所示生理過程的進行，長期這樣會引起體質(zhì)下降。

（3）甲圖曲線BC段的變化中，胸廓的前后、左右、上下徑都______。此時與呼吸有關(guān)的肌肉的變化情況：______。

（4）本次呼吸中，呼氣結(jié)束的一瞬間是甲圖坐標(biāo)中的______點，此時肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值______。

（5）由于某種刺激，導(dǎo)致了我們劇烈的咳嗽，此時膈肌是處在______（填寫“向上”或“向下”）位置。

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【題目】先將一密閉透明的實驗裝置（圖甲）于晴天的晚上22時置于室外，并進行24小時的氣體分析測定，得出氣體含量變化曲線（圖乙），該氣體是

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【題目】無脊椎動物中，昆蟲分布范圍十分廣泛，昆蟲的主要特征不包括（　�。�
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【題目】描述花生果實的諺語中，所說“麻屋子”“紅帳子”“白胖子”依次指的是（ ）。

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(1)表中涉及的有酒窩、無酒窩和有耳垂、無耳垂等特征在生物學(xué)上稱為__________。

(2)由表中調(diào)查結(jié)果可知，女兒有些特征與父親或母親相似，在生物學(xué)上稱為 ________，女兒有些特征與父親或母親有差異，在生物學(xué)上稱為___________。

(3)如在膚色的特征中，膚色正常的基因為顯性基因（用A表示），白化病基因為隱性基因（用a表示），則在該家庭中，父親的基因組成為________________，女兒的基因組成為___________。

(4)該夫婦再生一個孩子，是膚色正常的男孩的機率為_____________。

(5)預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施是禁止 _____________。

(6)生物性狀的表現(xiàn)是由____________和環(huán)境共同作用的結(jié)果。

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（2）動物A、E、F的呼吸器官分別是____________________。

（3）屬于單細胞生物的是____。

（4）生物B與生物H相比較，其細胞結(jié)構(gòu)上主要不同是________________。

（5）生物H、I的繁殖方式分別為_______________。

（6）生物I的結(jié)構(gòu)組成包括___________________。

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（1）植物吸收的水分，通過根、莖、葉中的輸導(dǎo)組織運送到葉肉細胞，絕大部分通過圖一中的[ ] _______________散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的______________。

（2）圖一中能為植物體的各項生命活動提供能量的是[ ]____________________，進行該生命活動的主要場所是植物細胞內(nèi)的_______________ 。

（3）當(dāng)圖二中光照強度在_________(填字母)點之后，小麥體內(nèi)的有機物開始積累，請寫出光合作用的表達式_____________________________________________。

（4）請將圖三中的實驗步驟正確排序：__________________(填序號)。設(shè)置步驟②的目的是_____________________________；步驟③滴加碘液后，見光部分變成了藍色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍，此實驗得出的結(jié)論是 _______________________________________ 。

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