【題目】為了測試一批小麥的發(fā)芽率，隨機(jī)挑選了1000粒種子，其中有100粒未萌發(fā)。請問這批種子的發(fā)芽率是（ ）

A．10% B．80% C．90% D．100%

【答案】C

【解析】

試題分析：種子的發(fā)芽率是指萌發(fā)的種子占供檢測種子的百分比，發(fā)芽率═（1000-100）÷1000×100%═90%，C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗中,將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜,選取其中一個葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖1所示),置于陽光下照射一段時間以后,摘下該葉片,經(jīng)酒精脫色、漂洗,最后用碘液檢驗。請分析回答下列問題。

(1)實驗前將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的:讓葉片中原有的淀粉。

(2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到________作用。

(3)圖2是對葉片脫色的裝置,正確的是圖________,圖中標(biāo)號______代表酒精。

(4)脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是。

(5)在脫色的葉片上滴加碘液,圖1中未遮光的部分變成______色,說明該部分產(chǎn)生了淀粉。

(6)通過該實驗可以得出結(jié)論:_______是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】計劃免疫是指（ ）
A.有計劃地為病人開處方藥
B.有計劃地為病人注射抗生素
C.有計劃地進(jìn)行預(yù)防接種
D.有計劃地為健康人做身體健康檢查

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖請據(jù)圖回答：

（1）植物體從土壤中吸收的水，大部分通過過程C散失到外界，該生理過程促進(jìn)了生物圈的______循環(huán)。

（2）綠色植物吸收的太陽能，直接用于圖甲中過程A，該生理過程有助于維持生物圈中的______平衡，該生理過程發(fā)生在圖乙的______中。

（3）某同學(xué)使用圖丙所示的實驗裝置來探究植物的呼吸作用，應(yīng)將該裝置放在______環(huán)境中。3～4小時后將正在燃燒的蠟燭放入玻璃缸中，蠟燭立刻熄滅。該實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是植物的呼吸作用______。

（4）利用圖丁所示裝置可以同時進(jìn)行兩組對照實驗，這兩組對照實驗的變量分別是______、______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥?zhǔn)俏覈鴱V泛種植的農(nóng)作物，今年5月，煙臺市農(nóng)科院培育出的“煙農(nóng)5158”小麥新品種，榮獲山東省科技進(jìn)步第一名，達(dá)爾文社團(tuán)的同學(xué)也對小麥進(jìn)行了相關(guān)研究。

（1）播種前要從種子中抽取少量個體作為樣板，進(jìn)行發(fā)芽率的檢測，以樣板的檢測結(jié)果來反映總體情況，這種科學(xué)方法是 。度過休眠期的種子萌發(fā)的自身條件是 。

（2）出苗后有的麥苗會出現(xiàn)植株矮小葉片發(fā)黃現(xiàn)象，應(yīng)該是加 肥并及時灌溉。在顯微鏡下觀察小麥葉片橫切面。推測根吸收的水分和無機(jī)鹽會沿著圖中的[ ] 運輸?shù)饺~，一部分水分被[ ] 細(xì)胞用于光合作用。絕大部分通過[1]以水蒸氣的形式散失到大氣中。這就是 。

（3）開花時，同學(xué)們觀察小麥花，其主要結(jié)構(gòu)是 ，推測將來發(fā)育成【7】的應(yīng)該是[ ] 。

（4）收獲的麥粒要及時曬干，并在低溫干燥的條件下儲藏依據(jù)的原理是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈的范圍包括

A．大氣圈底部、水圈全部、巖石圈表面

B．水圈、大氣圈、巖石圈表面

C．大氣圈底部、水圈大部分、巖石圈表面

D．大氣圈、水圈、巖石圈

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【題目】某中學(xué)對本校八年級學(xué)生及家庭成員中能卷舌和不能卷舌的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，統(tǒng)計結(jié)果如下表：

組別

父母性狀

被調(diào)查家庭數(shù)量

學(xué)生性狀及數(shù)量

能卷舌

不能卷舌

第一組

能卷舌×能卷舌

150

116

34

第二組

能卷舌×不能卷舌

56

30

26

第三組

不能卷舌×不能卷舌

20

0

20

（1）能卷舌和不能卷舌在遺傳學(xué)上稱為____________。

（2）根據(jù)第______組數(shù)據(jù)，可以判斷出能卷舌是顯性性狀，不能卷舌是隱性性狀。

（3）不能卷舌是因為他們體內(nèi)缺少能卷舌基因，這說明基因與性狀的關(guān)系是_________。

（4）請寫出第二組家庭父母中，能卷舌個體最有可能的基因組成：_________（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）。

（5）某學(xué)生不能卷舌，但其父母卻都能卷舌。如果該父母再生一個孩子，這個孩子不能卷舌的可能性是 _______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)屬于植物細(xì)胞特有的是( )
A.葉綠體
B.細(xì)胞核
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究植物完成蒸騰作用的主要器官,某研究小組的同學(xué),設(shè)計了如下實驗方案。

首先,從一株闊葉植物上,剪下大體相同的兩個枝條。將一個枝條插入A試管中,將另一個枝條上的葉片全部剪去,并在切口處涂上凡士林后插入B試管中。在兩支相同試管中加入等量的清水,并在水面上滴少許植物油,然后,用透明塑料袋分別套在兩支試管上,扎緊塑料袋口。(見下圖)

將上述A、B兩套裝置同時放在光照、溫度等條件相同的地方,數(shù)小時后,觀察發(fā)生的實驗現(xiàn)象。

認(rèn)真閱讀以上實驗方案,并回答下面的問題。

(1)以上實驗方案的實驗假設(shè)是________________。

(2)這個實驗中有幾個變量?________,是____________。

(3)預(yù)測數(shù)小時后,可能觀察到的實驗現(xiàn)象:__。

(4)實驗中,同學(xué)們?yōu)槭裁匆〈篌w相同的兩個枝條,在兩支相同的試管中加入等量的清水,以及將A、B裝置同時放在光照、溫度等條件相同的地方?

________

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