章魚和蝦都是軟體動物．
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．
分析：本題主要是考查各種動物的特征，并根據(jù)動物的特征來判斷動物的類別．
解答：解：章魚的身體柔軟，有外套膜，是軟體動物；蝦身體分為頭胸部和腹部，頭胸部有較硬的頭胸甲，是甲殼動物．
故答案為：×
點(diǎn)評：正確的掌握各種動物的主要特征是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

生物學(xué)家曾經(jīng)做過這樣的實驗：把章魚（軟體動物）放到大魚缸中，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)，將食物如小蝦放入遠(yuǎn)離章魚的那一端，當(dāng)它看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會繞過玻璃板去捕捉．多次碰撞之后，才能學(xué)會繞道；而猴子只要一次就學(xué)會了繞道捕獲食物．請分析回答下列問題：
（1）在上述實驗中，章魚、猴子越過障礙物而獲得食物，都屬于學(xué)習(xí)行為．這是動物在成長過程中，通過
生活經(jīng)驗
生活經(jīng)驗
和
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
逐漸建立起來的行為活動．
（2）上述實驗證明，某些
低等
低等
動物也可以形成學(xué)習(xí)行為；動物越高等，學(xué)習(xí)行為越
復(fù)雜
復(fù)雜
，能利用經(jīng)驗來解決生活中的問題，這大大增強(qiáng)了
適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境
適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境
能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

煙波浩渺的海洋，奔騰不息的江河，碧波蕩漾的湖泊，涓涓流淌的小溪，本來都是水生動物的樂園．由于人類的活動，地球上水域污染日趨嚴(yán)重，鯊魚決定召集廣大魚類成員開會，一起商議將來的生存大計．鱘魚、墨魚、魷魚、鳙魚、鮑魚、鯽魚、鱷魚、章魚、娃娃魚、美人魚，甲魚、鯨魚、帶魚、海馬紛紛游來，連海豚也匆匆趕來…請回答下列問題：
（1）布置會場的水生動物五彩紛呈，多種多樣，其中珊瑚蟲、水母屬于
腔腸
腔腸
動物；門衛(wèi)河蚌、螺螄屬于
軟體
軟體
動物；安�！拔r”兵“蟹”將屬于
甲殼綱
甲殼綱
動物．
（2）你知道這些動物中誰能進(jìn)入會場嗎？
鱘魚、鳙魚、鯽魚、帶魚、海馬
鱘魚、鳙魚、鯽魚、帶魚、海馬
．為什么？
只有鱘魚、鳙魚、鯽魚、帶魚、海馬具有魚類的特征
只有鱘魚、鳙魚、鯽魚、帶魚、海馬具有魚類的特征
．
（3）帶魚的呼吸器官是
鰓
鰓
，鯨魚用
肺
肺
呼吸，鯽魚游泳的動力來自
軀干部和尾部的左右擺動
軀干部和尾部的左右擺動
．
（4）趕來開會的這些動物中哪些是恒溫動物？
鯨魚、海豚
鯨魚、海豚
．哪些是無脊椎動物？
墨魚、魷魚、鮑魚、章魚
墨魚、魷魚、鮑魚、章魚
．
（5）鮑魚被拒之門外，因為它用
鰓
鰓
呼吸，運(yùn)動器官是
足
足
，屬于
軟體
軟體
動物．
（6）鱷魚與門衛(wèi)爭論的面紅耳赤：“我的名字里有魚子，為什么不讓我進(jìn)去，我要見鯊魚討個說法”，親愛的同學(xué)們，你能幫鱷魚解開困惑嗎？鱷魚體表覆蓋
鱗片
鱗片
，用
肺
肺
呼吸，通過
卵生
卵生
的方式繁殖后代，所以它不屬于魚類家族，而是
爬行動物
爬行動物
．跟鱷魚一個家族的動物你還知道哪些��？
變色龍
變色龍
（最少寫2個）
蛇
蛇
．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

章魚和蝦都是軟體動物．

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科目：初中生物 來源：0127 期中題 題型：判斷題

章魚和蝦都是軟體動物。
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