【題目】比較是研究生物進(jìn)化的最常用的方法.如圖是物種A化石和物種B化石在地層中的分布情況示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)下面判斷錯(cuò)誤的是________

A.物種A比物種B更復(fù)雜、更高等 B.物種A形成的時(shí)間比物種B要晚

C.物種A是由物種B進(jìn)化而來(lái)的 D.與物種A相比,物種B生活的年代距今時(shí)間更長(zhǎng)

(2)由此可判斷生物進(jìn)化的大致歷程是________________、由水生到陸生.

【答案】 C 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜 從低等到高等

【解析】化石是由生物體的堅(jiān)硬部分形成的,如植物莖的化石,動(dòng)物的牙齒、骨骼、貝殼等的化石,有些化石則是生物體的印痕所形成的,如樹(shù)葉的印痕化石,因此所有的化石都是生物的遺體、遺物(如卵、糞便等)或生活痕跡(如動(dòng)物的腳印、爬跡等),由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而逐漸形成的。

(1)化石在地層中出現(xiàn)的順序是人們研究生物進(jìn)化的一個(gè)重要的方面,不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成,有著平行的關(guān)系,也就是說(shuō),在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,分類(lèi)地位越低等;在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類(lèi)地位越高等這種現(xiàn)象說(shuō)明了生物是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的,另外,科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)在最古老的地層中是沒(méi)有化石的,說(shuō)明地球上最初是沒(méi)有生命的圖中的地層是按照地質(zhì)年代由古老到晚近的順序劃分的物種B位于古老的地層,而物種A位于較晚的地層。因此物種A比物種B更復(fù)雜、更高等;物種A形成的時(shí)間比物種B要晚;與物種A相比,物種B生活的年代距今時(shí)間更長(zhǎng),而不能說(shuō)物種A是由物種B進(jìn)化而來(lái)的,如高等的原始哺乳動(dòng)物不一定是由低等的生物原始兩棲類(lèi)進(jìn)化來(lái)的, C錯(cuò)誤
(2)古老的地層中,形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多;越晚近的地層中,形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多,因此證明地球形成的最初是沒(méi)有生命的,經(jīng)歷了從無(wú)生命到有生命的過(guò)程,生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“一身烏黑光亮的羽毛,一對(duì)俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,這就是活潑機(jī)靈的小燕子.”下面是燕子的一組形態(tài)結(jié)構(gòu)圖:

(1)請(qǐng)從圖中提取有效信息,分析燕子適于飛行生活的三個(gè)特點(diǎn).①_____;②_____;③_____;

(2)從內(nèi)部結(jié)構(gòu)看,燕子的體溫_____,用_____呼吸,_____輔助呼吸.

(3)從分類(lèi)上看,燕子屬于_____動(dòng)物中的_____類(lèi).

(4)與鳥(niǎo)一樣能在空中飛行的唯一的無(wú)脊椎動(dòng)物是_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若△、口、☆表示具有血緣關(guān)系三類(lèi)生物,如圖示這三類(lèi)生物的化石在不同地層中的出現(xiàn)情況,則三類(lèi)生物的進(jìn)化關(guān)系最可能是( 。

A. △→口→☆ B. ☆→口→△ C. △→☆→口 D. ☆→△→口

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胚胎學(xué)的研究為生物進(jìn)化提供了證據(jù),如圖是幾種脊椎動(dòng)物(蠑螈、雞、黑猩猩、人)胚胎發(fā)育過(guò)程的模式圖.請(qǐng)根據(jù)此圖回答問(wèn)題.

(1)幾種脊椎動(dòng)物胚胎發(fā)育的早期,形態(tài)結(jié)構(gòu)極為相似,這說(shuō)明它們都有________,也說(shuō)明同不物種間存在著或遠(yuǎn)或近的________關(guān)系.

(2)幾種脊椎動(dòng)物胚胎發(fā)育的早期,形態(tài)結(jié)構(gòu)很像魚(yú),說(shuō)明生物進(jìn)化的趨勢(shì)之一是從_________________;從圖中幾種脊椎動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程的比較,還可以看出生物進(jìn)化的其他趨勢(shì)是從________________,從________________

(3)幾種脊椎動(dòng)物胚胎發(fā)育的晚期,形態(tài)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)很大差異,能分出不同的生物,這是長(zhǎng)期________的結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)圖中的盲道和手語(yǔ)翻譯,分析錯(cuò)誤的是( 。

A. 盲道地磚表面的凸起,可刺激盲人足底皮膚中的感受器產(chǎn)生興奮

B. 盲人在盲道上平穩(wěn)地行走,是由于小腦具有保持身體平衡的功能

C. 手語(yǔ)翻譯者做出的手勢(shì),可在聽(tīng)力障礙者的眼球中形成視覺(jué)

D. 聽(tīng)力障礙者通過(guò)手語(yǔ)獲得信息并作出反應(yīng),這一過(guò)程屬于條件反射

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】菜粉蝶是一種危害蔬菜的害蟲(chóng),下列是它發(fā)育過(guò)程形態(tài)圖.

(1)菜粉蝶的發(fā)育順序是____________________,它的發(fā)育過(guò)程屬于_____發(fā)育.

(2)與菜粉蝶相比,蝗蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期是_____

(3)針對(duì)菜粉蝶的發(fā)育過(guò)程,你認(rèn)為消滅菜粉蝶的最佳時(shí)期是_____

(4)人們常說(shuō)“作繭自縛”,說(shuō)的是蠶發(fā)育過(guò)程的哪個(gè)時(shí)期_____(填序號(hào))

A.卵 B.幼蟲(chóng) C.蛹 D.成蟲(chóng)

(5)青蛙、家蠶、蝗蟲(chóng)個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是_____,它們的生殖方式都屬于_____(填:無(wú)性生殖;有性生殖).

(6)青蛙的發(fā)育過(guò)程中,蝌蚪和成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都有明顯的差異,例如蝌蚪用_____呼吸、在水中生活,而青蛙主要用_____呼吸、能夠在陸地生活.這種發(fā)育稱(chēng)為_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】狗走很遠(yuǎn)也不會(huì)忘記回家的路,這是由于它,走不遠(yuǎn)就要撒尿,其目的是( )

A. 生理活動(dòng)的需要 B. 留下氣味作記號(hào)

C. 與其他的狗溝通信息 D. 吸引異性的狗前來(lái)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),在古老的地層中只有低等生物出現(xiàn),而高等生物則出現(xiàn)在較晚近的地層中。如圖為未被破壞的地層示意圖,圖中表明兩個(gè)地層中曾發(fā)掘出物種A和物種B的化石。下列敘述中,正確的是( 。

A. 物種A的結(jié)構(gòu)比物種B簡(jiǎn)單

B. 物種B是由物種A進(jìn)化而來(lái)

C. 在Ⅱ?qū)觾?nèi)不可能找到物種B的化石

D. 物種B的化石出現(xiàn)早于物種A的化石

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將下列動(dòng)物名稱(chēng)前的序號(hào)填入下圖所示相應(yīng)的括號(hào)中。

① 鯨② 蟾蜍③ 鱷魚(yú)④ 沙蠶⑤ 鯊魚(yú) ⑥ 河蟹⑦ 家豬⑧ 喜雀⑨ 蝗蟲(chóng)⑩ 蛇

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案