【題目】某生物科技小組的同學(xué)將同時死去的10條小魚分成甲、乙兩組,甲組的5條小魚滅菌后放在無菌的塑料袋內(nèi)保存起來,乙組的5條小金魚被深埋在一棵大樹的根部。數(shù)十天后,發(fā)現(xiàn)乙組的5條小魚全腐爛了,再過十多天,小魚腐爛的尸體也不見了,甲組小魚保存完好。請回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)說明 , 小魚的尸體被分解成了、 , 這些物質(zhì)又能被吸收和利用,制造 , 對自然界的物質(zhì)循環(huán)起重要作用。
(2)該實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩組為什么要選用同時死去的5條小魚?

【答案】
(1)細(xì)菌、真菌對動物遺體有分解作用,細(xì)菌,真菌,水,無機(jī)鹽,二氧化碳,綠色植物,有機(jī)物
(2)控制實(shí)驗(yàn)變量,保證實(shí)驗(yàn)中只存在有無細(xì)菌這一個變量;
【解析】(1)本實(shí)驗(yàn)是想探究細(xì)菌對魚的分解作用的,所以有細(xì)菌的一組是實(shí)驗(yàn)組,無細(xì)菌的一組是對照組,故乙組是實(shí)驗(yàn)組,甲組是對照組。

在自然界中一些營腐生生活的細(xì)菌能把動物和植物的遺體遺物分解成二氧化碳和水等無機(jī)物,這些物質(zhì)又能被綠色植物吸收和利用,制造有機(jī)物,對自然界的物質(zhì)循環(huán)起重要作用。(2)、探究實(shí)驗(yàn)要控制變量的唯一,除了探究的條件不一樣,其它條件要都一樣,因此要選用同時死去的五條金魚,本實(shí)驗(yàn)是想探究細(xì)菌對魚的分解作用的,所以實(shí)驗(yàn)時要控制除了有菌、無菌條件以外的其它因素的影響。

所以答案是:(1)細(xì)菌、真菌對動物遺體有分解作用; 細(xì)菌; 真菌;

水; 無機(jī)鹽; 二氧化碳; 綠色植物; 有機(jī)物;(2)控制實(shí)驗(yàn)變量,保證實(shí)驗(yàn)中只存在有無細(xì)菌這一個變量;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下表示“探究種子萌發(fā)的外部條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計與結(jié)果.請據(jù)表分析:

瓶號

種子所處的環(huán)境

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1

10粒相同種子,不放水,置于溫暖處

不萌發(fā)

2

10粒相同種子,放適量水,置于溫暖處

萌發(fā)

3

10粒相同種子,放適量水,置于冰箱保鮮層(0℃)

不萌發(fā)

4

10粒相同種子,放過量水,浸沒種子,置于溫暖處

不萌發(fā)

(1)請根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:

①比較1號瓶和2號瓶的結(jié)果,說明種子的萌發(fā)需要一定的_____

②比較_____號瓶和2號瓶的結(jié)果,說明種子的萌發(fā)需要適宜的溫度.

③比較_____號瓶和2號瓶的結(jié)果,說明種子的萌發(fā)需要充足的空氣.

(2)若要探究光照對該種子萌發(fā)有無影響,請完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計和結(jié)果分析.

①在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加上適量的水,然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃);

②將一組培養(yǎng)皿置于_____的環(huán)境中,另一組置于黑暗的環(huán)境中,培養(yǎng)一段時間.

結(jié)果分析:如果兩組培養(yǎng)皿中的種子基本都發(fā)芽,則說明光照對該種子的萌發(fā)_____(填“沒有”或“有”)影響.

(3)若該實(shí)驗(yàn)中用的是花生種子,則種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)來自于種子的_____.若該實(shí)驗(yàn)中用的是玉米種子,為進(jìn)一步探究種子的成分,用碘液滴在玉米?v切面上,部分被感染成藍(lán)色.你認(rèn)為玉米種子儲藏的養(yǎng)分主要是脂肪或淀粉?_____.它主要存在玉米種子的那一結(jié)構(gòu)中?_____

(4)有一個描述花生的謎語:“麻屋子,紅帳子,里面住著個白胖子.”其中,麻屋子指果皮,紅帳子指種皮,白胖子指_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述中,不正確的是( )
A.在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物象時BpDq,則載玻片上的實(shí)物為BpDq
B.下降顯微鏡時,眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡
C.在安放顯微鏡時,應(yīng)把顯微鏡放在離實(shí)驗(yàn)桌右邊緣7厘米左右的地方
D.顯微鏡的放大倍數(shù)是指對被觀察物體長和寬的放大倍數(shù)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】你能想象一棵蘋果樹上長出三種不同口味的蘋果嗎?運(yùn)用生物技術(shù)就可以做到,這種技術(shù)是( )
A.嫁接
B.扦插
C.異花傳粉
D.組織培養(yǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青蛙的受精和蝗蟲的受精不同,是。從整個發(fā)育過程來看,青蛙的發(fā)育屬于 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在從猿到人的進(jìn)化過程中,下列對解放前肢發(fā)揮著至關(guān)重要的作用的是( 。

A. 直立行走 B. 制作工具 C. 學(xué)會用火 D. 產(chǎn)生語言

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物的種類繁多,生殖方式也各不相同,我們常見的動物中( )等動物都是卵生動物,它們的受精卵孵化是母體外進(jìn)行的,胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)由( )提供的。而( )等胎生動物,胎兒是通過( )獲得營養(yǎng)的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人與猿的本質(zhì)區(qū)別是( )

A. 直立行走 B. 大腦發(fā)達(dá)

C. 形成了語言 D. 能制造和使用工具

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】夏天放久的饅頭會生出“白毛”或“黑毛”,這些霉菌來自( )
A.空氣中飄來的孢子
B.空氣中飄來的菌絲
C.面粉中攜帶的孢子
D.面粉中攜帶的菌絲

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