根據(jù)如圖圖解回答問題:
(1)在血液循環(huán)中,紅細(xì)胞中的血紅蛋白與氧結(jié)合發(fā)生在________,此時(shí)血液發(fā)生的變化________.
(2)危重病人往往需要供氧并點(diǎn)滴________這樣做對(duì)病人的意義是:二者進(jìn)入________.通過呼吸作用,釋放_(tái)_______,供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要.
(3)請(qǐng)你分析肺泡在結(jié)構(gòu)上與氣體交換相適應(yīng)的特點(diǎn):________.

解:(1)肺泡中氧的含量高,血紅蛋白在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合,這樣就由靜脈血變成動(dòng)脈血.
(2)危重病人進(jìn)食量減少,呼吸困難,給病人供氧并滴注葡萄糖,通過血液循環(huán)輸送到組織細(xì)胞中,葡萄糖與氧結(jié)合,分解釋放能量.
(3)肺泡的結(jié)構(gòu)很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;肺泡的外面纏繞著毛細(xì)血管和彈性纖維,有利于進(jìn)行氣體交換.
故答案為:
(1)肺泡周圍毛細(xì)血管; 由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血
(2)葡萄糖[B]組織細(xì)胞 能量
(3)肺泡的壁很薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
分析:外界空氣通過呼吸道進(jìn)入肺泡,肺泡具有適宜氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);人體吸入的氧氣最終運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞中,用來分解有機(jī)物,釋放能量.
點(diǎn)評(píng):外界空氣中的氧氣通過肺通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織里的氣體交換,最終被組織細(xì)胞利用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?東勝區(qū)二模)如圖是豌豆花色的遺傳圖解,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題:
(l)豌豆的親代都是紫花,而后代中出現(xiàn)了白花,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為
變異
變異
;豌豆的紫花和白花在遺傳學(xué)上稱為
相對(duì)性狀
相對(duì)性狀

(2)根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出
紫花
紫花
是顯性性狀.
(3)若用D表示顯性基因,d表示隱性基因,則親代紫花的基因組成是
Dd
Dd

(4)豌豆體細(xì)胞中的染色體是
成對(duì)
成對(duì)
存在的,形成生殖細(xì)胞時(shí),染色體的數(shù)目要
減半
減半

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)根據(jù)如圖圖解回答問題:
(1)在血液循環(huán)中,紅細(xì)胞中的血紅蛋白與氧結(jié)合發(fā)生在
 
,此時(shí)血液發(fā)生的變化
 

(2)危重病人往往需要供氧并點(diǎn)滴
 
這樣做對(duì)病人的意義是:二者進(jìn)入
 
.通過呼吸作用,釋放
 
,供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要.
(3)請(qǐng)你分析肺泡在結(jié)構(gòu)上與氣體交換相適應(yīng)的特點(diǎn):
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是豌豆花色的遺傳圖解,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題:
精英家教網(wǎng)
(l)豌豆的親代都是紫花,而后代中出現(xiàn)了白花,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為
 
;豌豆的紫花性狀和白花性狀在遺傳學(xué)上稱為
 

(2)根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出
 
是隱性性狀.
(3)若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,則親代紫花的基因組成是
 

(4)豌豆題細(xì)胞中的染色體是成對(duì)存在的,形成生殖細(xì)胞時(shí),染色體的數(shù)目要
 

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科目:初中生物 來源:2006-2007學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

根據(jù)如圖圖解回答問題:
(1)在血液循環(huán)中,紅細(xì)胞中的血紅蛋白與氧結(jié)合發(fā)生在______,此時(shí)血液發(fā)生的變化______.
(2)危重病人往往需要供氧并點(diǎn)滴______這樣做對(duì)病人的意義是:二者進(jìn)入______.通過呼吸作用,釋放_(tái)_____,供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要.
(3)請(qǐng)你分析肺泡在結(jié)構(gòu)上與氣體交換相適應(yīng)的特點(diǎn):______.

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