(2010?棗莊)如圖是人體完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)該圖的描述正確的是(  )
分析:此題考查的知識點(diǎn)是反射弧的結(jié)構(gòu)和功能.解答時可以從反射弧的結(jié)構(gòu)圖來分析.
解答:解:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括①感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)和⑤效應(yīng)器.甲是脊髓灰質(zhì)(神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位),乙是白質(zhì)(神經(jīng)纖維集中的部位).反射必須通過反射弧來完成:感受器接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動沿著傳入神經(jīng)傳導(dǎo)神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞的神經(jīng)元接受沖動信號,并將沖動傳到傳出神經(jīng),神經(jīng)沖動沿著傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器,效應(yīng)器接收到指令做出反應(yīng).即完成反射活動的正確傳導(dǎo)路線是①②③④⑤.
故選:A
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記反射弧的結(jié)構(gòu)和功能,不能死記硬背.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?棗莊)2009年“哥本哈根氣候變化大會”全球矚目,“低碳生活”將成為人類共同的選擇.根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過程,有關(guān)分析不正確的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?棗莊)如圖所示,廣口瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水,內(nèi)放一株綠色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封.
(1)要驗證綠色植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中,目的是避免瓶內(nèi)的植物進(jìn)行
光合
光合
作用,對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾.
(2)在黑暗中放置較長時間后,發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得
渾濁
渾濁
,表明植物
呼吸
呼吸
作用釋放的
二氧化碳
二氧化碳
與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng).
(3)然后,將該裝置移到陽光下較長時間,取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片
變藍(lán)
變藍(lán)
(填“變藍(lán)“或“不變藍(lán)“),原因是
光合作用制造了淀粉
光合作用制造了淀粉

(4)該實驗設(shè)計的不足之處是
缺少對照實驗
缺少對照實驗

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?棗莊)生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè),如圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖之一,請分析作答:

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是

(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
農(nóng)作物
農(nóng)作物
,圖中的食用菌屬于
分解
分解
者.
(3)從食物關(guān)系看,在些生態(tài)系統(tǒng)中具有
3
3
條食物鏈.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的自動
調(diào)節(jié)
調(diào)節(jié)
能力較小,原因是該生態(tài)系統(tǒng)生物種類少,
營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
簡單.
(5)該生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)耕作農(nóng)業(yè)具有較高的經(jīng)濟(jì)效益,從能量角度看,是因為:①
在能量傳遞過程中減少了能量的消耗,讓能量盡可能多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/div>
在能量傳遞過程中減少了能量的消耗,讓能量盡可能多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/div>,②
物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用,減少了物質(zhì)能量的消耗,因此作物枝葉的綜合利用提高了農(nóng)業(yè)效率
物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用,減少了物質(zhì)能量的消耗,因此作物枝葉的綜合利用提高了農(nóng)業(yè)效率

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