如圖是“探究唾液對淀粉的消化作用”的實驗設(shè)計.請回答:
(1)實驗時,取兩支試管,分別加入2mL漿糊,再向1號試管中加入2mL清水,向2號試管中加入2mL________.目的是為了進(jìn)行________.
(2)為了模擬人體________溫度環(huán)境,應(yīng)將1、2兩支試管放在37℃的溫水中.10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液,1號試管的顏色________,2號試管的顏色________,
(3)若選用煮沸的漿糊做該實驗,則 2號試管的顏色________.

解:(1)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗.該實驗是以唾液為變量設(shè)置的一組對照實驗,因此若1號試管內(nèi)加入等量的清水的話,2號試管內(nèi)加入2ml唾液,在實驗中起對照作用.
(2)酶的活性受溫度的影響,高溫和低溫都會使酶的活性受到抑制;在人體內(nèi)酶的活性最高,這說明在37℃左右酶的催化作用最強(qiáng),因此實驗過程中應(yīng)將裝置放在37℃的水中進(jìn)行水。
1號試管中加入的是清水,清水對淀粉沒有消化作用,因此1號試管滴加碘液后變藍(lán)色;2號試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了,因此滴加碘液后變成了碘液的顏色---棕黃色.
(3)酶的活性受溫度的影響,高溫和低溫都會使酶的活性受到抑制,所以若選用煮沸的漿糊做該實驗,2號試管內(nèi)的唾液不能消化淀粉,碘液遇淀粉變成藍(lán)色,所以2號試管的顏色是藍(lán)色.
故答案為:(1)唾液;對比.
(2)37℃;藍(lán)色;棕黃色.
(3)藍(lán)色.
分析:分析實驗設(shè)置可知:該組實驗的對照試驗是:1號試管與2號試管以唾液為變量形成一組對照實驗,目的是探究唾液對淀粉的消化作用.此題答題.
點評:實驗中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題:水與唾液的量要相等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

實驗探究.
(1)如圖為觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用示意圖.在A、B兩支試管中分別加入淀粉糊2毫升,再向A中加入2毫升清水,向B中加入2毫升唾液.據(jù)圖回答問題.
①如果分別向A、B兩試管中滴入2滴碘液,內(nèi)容物變藍(lán)色的試管是
A、B
A、B

②如果將兩支試管震蕩后,放入盛有37℃溫水的燒杯中浴熱十分鐘,內(nèi)容物變藍(lán)色的試管是
A
A

③這個實驗中,設(shè)置A試管起
對照
對照
作用.
(2)“民以食為天,食以安為先”.假若現(xiàn)在買到一袋擔(dān)心摻有淀粉的劣質(zhì)奶粉(從包裝上很難分辨),請根據(jù)你學(xué)過的知識幫助鑒別.
①取一支試管,加入2毫升奶粉溶解液.
再滴加2滴碘液
再滴加2滴碘液

③將試管震蕩后,觀察試管中內(nèi)容物顏色所發(fā)生的變化.
④若試管中內(nèi)容物
變藍(lán)色
變藍(lán)色
,說明奶粉中摻有淀粉.否則,奶粉中未摻有淀粉.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年河南省焦作市七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

實驗探究.
(1)如圖為觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用示意圖.在A、B兩支試管中分別加入淀粉糊2毫升,再向A中加入2毫升清水,向B中加入2毫升唾液.據(jù)圖回答問題.
①如果分別向A、B兩試管中滴入2滴碘液,內(nèi)容物變藍(lán)色的試管是______.
②如果將兩支試管震蕩后,放入盛有37℃溫水的燒杯中浴熱十分鐘,內(nèi)容物變藍(lán)色的試管是______.
③這個實驗中,設(shè)置A試管起______作用.
(2)“民以食為天,食以安為先”.假若現(xiàn)在買到一袋擔(dān)心摻有淀粉的劣質(zhì)奶粉(從包裝上很難分辨),請根據(jù)你學(xué)過的知識幫助鑒別.
①取一支試管,加入2毫升奶粉溶解液.
②______.
③將試管震蕩后,觀察試管中內(nèi)容物顏色所發(fā)生的變化.
④若試管中內(nèi)容物______,說明奶粉中摻有淀粉.否則,奶粉中未摻有淀粉.

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